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如果对您有帮助！感谢评论与分享 加强中学地理教学争议 导读 ：本文加强中学地理教学争议 ，仅供参考，如果觉得很不错，欢 迎点评和分享。 一、目前中学地理教学存在的问题 （一）中学地理教学不受重视。在十分重视升学率的今天，中学 教学随着高考指挥棒转。由于地理不是高 、中考的科目，仅在会考 中占有一席之地， 导致学校、老师、学生等对地理课不重视， 视为“副” 科，学得好 坏无所谓，临近会考时“突击”一下后就算了。有的学 校地理教学条件很差， 连最起码的地理教学挂图、 地球 仪等都缺乏， 有时地理课成为学生们的自习课。 （二）中学地理教师队伍不稳定，教学质量下降。由于学校对地 理教学不重视，教学时间被压缩，不少优 秀地理教师脱离地理教学 岗位，有的学校甚至连一名专职地理教师也没有，为了应付会考，临 时找一些根本不 熟悉地理知识又没有受过地理教学技能训练的教师 担任地理教学任务，其结果只能是照本宣科，根本调动不起 学生学 习地理的积极性， 再加上会考的要求低， 只要会考临近时把会考复习 资料背一下，几乎都能过关，这一 规律已被学校、老师、学生们掌 握，自然谈不上地理教学质量的提高，出现学生不好好学，老师懒得 管的情形 ，大大影响了中学地理教学的质量。 （三）中学地理课外活动开展较少。学校地理教学工作应包括课 堂教学和课外活动两方面，课外活动的开 展，是理论联系实际的教 如果对您有帮助！感谢评论与分享 学手段， 比如带领学生搞课外乡土地理调查研究， 可使学生学习到定 方向、使用比例 尺、放大或缩小地图等有关地图知识和技能。如今 地理课外活动成了额外负担，学校又很少购买必要的直观教 具，更 谈不上现代化的直观教学了， 老师也就懒得去组织学生进行既有趣又 有益的地理野外观察活动、学生也 不能把在课堂教学中学的地理知 识和实际结合起来。 二、加强中学地理教学十分必要 （一）地理学科与其他学科有着密切的联系 中学地理知识广泛， 居于社会科学和自然科学的交叉位置上， 与 中学的各个学科有着十分密切的联系。例 如人类历史和政治事件的 发生都具有一定的空间性， 故地理学科中的大量地名知识， 对历史和 政治等学科的教 学有很大帮助；地理涉及的天体系统、地球运动、 大气运动等知识能激发学生进一步思考地球为什么围绕太阳 运动？ 月亮又为什么围绕地球旋转？这些既是地理问题， 又与物理、 数学相 关，对启发学生学习物理和教学也 有积极作用，此外，地理教学中 的岩石风化，石炭岩地形的形成以及各种有用矿等等也与化学有着密 切的联系 。 （二）中学地理教学在生产建设中有着重要作用 地理是一门综合性较强的基础学科， 它在很多方面能直接或间接 为生产建设服务。中学地理教学中讲授的 土壤资源、水热资源、森 林资源、天然草场等各种自然资源，都是发展农业生产的物质基