2022年陕旅版《U8 What Can You Do 教学内容与目标.docVIP

Unit8What Can You Do 教学内容与目标 【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册Unit8 【单元总目标】 本单元在学习四年级上册Unit 4 When Do You Have Classes和Unit 8 Boys Like to Play Ball以及本册Unit 4 What Do You Do on Saturday的根底上，继续学习有关动作及活动类的词汇本。单元主要学习各种动作及日常活动的表达，进一步就进行某项动作或活动的能力进行问答并学习功能结构what can ... do ... can ... Can you ... Yes, I can try. / No, I can’t. But I can ...通过对本单元的学习，使学生能够就有关日常活动进行表述，并能就自己及他人在某项动作或活动方面表现出的能力进行问答，以提高学生的综合语言运用能力。 本单元的教学分为4个课时：第一课时的词汇教学主要以学习Part A中Let’s learn局部的常见动作和日常活动的名称为主，教师可以适当引入局部功能句，并采用直观情境教学法，引导学生在句子中学习并理解词汇，但不要求学生掌握这些句子；第二课时以Part A中的Let’s talk局部为主，主要学习句型What can ... do ... can ... , 要求学生熟练掌握句型，能够就进行某项动作或活动的能力进行问答，并能将以前所学动词或动词短语运用于句型中进行替换练习；第三课时学习Part B中的Let’s learn more局部，在学生已经根本掌握特殊疑问句的根底上，拓展一般疑问句型及其肯定与否认答复Can you ... Yes, I can try. / No, I can’t. But I can ...以及学习就自己或他人是否具有某项动作或活动的能力进行问答；第四课时通过对Part B Read a story中故事的处理，教育学生要乐于助人，培养其合作意识同时完本钱单元其他检测活动，对本单元的功能结构进行小结和复习。 【单元具体目标】 知识目标 一、能听、说、读、写有关天气的词汇： speak, hear, see, help, open, close, take photos, play the music 二、能听懂、会说、会读、会用以下句型： —What can ... do —...can... —Can you ... —Yes, I can try. / No, I can’t. But I can ... 情感目标 一、增强学生的独立自理意识，培养其乐于助人的好品质。 二、在语言运用的过程中体验语言学习的快乐，培养学生的想象力和英语思维能力。 第二课时 【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册Unit5 【主 题】Warming-up: Think and tick, Let’s talk, Look, read and tick 【课 时】第2课时 一、教学目标 1. 能正确使用Where is he / she going He / She is going to the ... Where are they / you going They / We are / I am going to the ... 等be going to结构的句型，就他人将要去的地点进行问答，并能掌握其一般疑问句形式Is he / she going to the ... /Are they / you going to the ... Yes / No,... 2. 能够正确模仿Let’s talk中的对话，做到语音语调自然。 3.能运用be going to句型在创设的情境中灵活自如地进行交流。 二、教学准备 1. 教师准备： (1) park, cinema, shop, bookstore, hospital, bus stop, buy a story book等词汇的教学卡片。 (2) Let’s talk局部的教学挂图和人物头饰。 (3)Let’s talk局部的教学音频。 2. 学生准备：park, cinema, shop, bookstore, hospital, bus stop, buy a story book等词汇卡片。 三、教学方法建议 课程导入(Leading In) (1)课前热身 教师出示上一课时所学的场所图片，但只露出图片的其中一局部，让学生猜一猜是哪一场所。如： T:(教师只露出医院图片的一小局部) What is this Can you guess Ss: It’s a shop. / Is it a shop T: No. It’s not a shop. Ss: It’s a hos