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PEP 小学英语五年级下二单元复习课教学设计 柞岗中心小学 王玉秋 一、教学内容 Review the unit 2 二、教材分析 1. 掌握四季的单词及会表达最喜欢的是哪个季节，学会四会单 词以及句型，它是本单元的重点，同时为后面的会话学习做好铺 垫。 2.我国四季季节分明，各具特点，表达学生对季节的喜爱之情。 三、学情分析 本课的教学对象是学过两年英语的五年级学生，此段学生天真 活泼，好奇心强，有很强的模仿能力，逻辑思维能力和求知欲望。 有一定的英语词汇积累，但还不牢固，需要多提醒才能想起。学生 是学习的主体，在教学中，教师要为学生创设生动、活泼、和谐的 英语学习氛围，让学生积极主动参与学习，敢于展示自己，成为学 习的主人 。 四、教学目标：通过对二单元的复习，进一步巩固和强化以下目标。 知识目标：单词：spring,summer,autumn,winter,season. 短语：go on a picnic,go swimming,pick apples,make a snowman. 句型：Which season do you like best？ Why? Because I like … I like …best. 能力目标：能够熟练询问他人对季节的喜爱及原因，表达自己 对季节的喜爱及理由。 情感目标：培养学生热爱大自然，积极乐观的生活态度。 五、教学重点 四会单词，词组及主要句型。 六、教学难点 词句在实际语境中的运用。 七、教学具：课件，鼓，花，彩色粉笔。 八、教学时间：1 课时 九、教学模式：趣味性+任务性教 十、教学流程： （一）、Greeting （二）、新课导入 Listen an English song 《What’s your favourite season? 》 （三）、新课讲授 1.T:Do you know what does the song sing? S:Season, spring ,summer,autumn,winter (师板书思维导 图) T:Do you know what’s the weather like in spring?(课件出示春天图片) 找学生回答 T：Spring,It’s warm and windy (师板书思维导图) T：What do you usually do in spring? 生：fly kites ,plant trees,go on a picnic(课件出示 放风筝，野餐画面) （师板书思维导图） 夏天（课件出示一张夏天的图片） T：Do you know wha ’s the weather like in summer? 找生回答 T：In summer,I ’s hot and rainy. What do you usually do in summer? (课件出示游泳画面) T：I n summer,We can go swimming. 秋天（课件出示秋天图片） T：wha ’s the weather like in autumn? 提问学生回答 T：In autumn,I ’s cool and the weather is good(师板 书思维导图) T：What do you usually do in autumn?(课件出示摘苹果画 面) 引导学生说出 I can pick apples(师板书思维导图) 冬天（课件出示冬天图片） T：wha ’s the weather like in winter? 引导学生根据图片说出make a snowman,play in the snow 2，师带领学