高中化学_弱电解质的电离平衡教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 　　1.教学目标 　　知识与技能： 理解强电解质、弱电解质的概念并学会区分。 描述弱电解质在水溶液中的电离平衡，能正确书写电离方程式。 （3）理解一定条件下弱电解质的电离平衡移动及其影响因素。 　　过程与方法： 　　通过对强弱电解质电离的实验探究、讨论及类比等方法，培养科学探究意识能力。 　　情感态度与价值观： 　　（1）通过实验探究，体验科学探究的艰辛及丰富多彩的化学世界，认识化学与生活丰富的联系。 　　（2）培养辩证地看待化学的意识。 　　2.教学重点 　　弱电解质电离平衡 　　3.教学难点 　　弱电解质电离平衡 　　4.教学过程 [随堂练习] 由于弱电解质存在电离平衡，因此弱电解质的电离方程式的书写与强电解质不同。试写出下列物质的电离方程式：?1、H2CO3???2、 NH3·H2O 3、?CH3COOH ??? ?[投影]电离方程式的书写? ①强电解完全电离，用“===”? ②弱电解质部分电离，用“ ” ?③多元弱酸的电离是分步进行的，以第一步电离为主。 ?④而多元弱碱则不分步，用一步电离表示。 ?⑤对于酸式盐的电离要格外注意，强酸的酸式盐要完全电离，弱酸的酸式盐电离强中有弱 [过渡］醋酸和次氯酸都是弱酸，那么它们的酸性谁略强一些呢？那就要看谁的电离程度大了，弱酸电离程度的大小可用电离平衡常数来衡量。? ［板书］一、电离平衡常数? ［讲］对于弱电解质，一定条件下达到电离平衡时，各组分浓度间有一定的关系，就像化学平衡常数一样。? ［板书］1、定义：在一定条件下，弱电解质的电离达到平衡时，溶液中电离所生成的各种离子浓度的乘积与溶液中未电离的分子浓度的比是一个常数，这个常数叫做电离平衡常数，用K表示。? 2、表示方法： AB????A++B－???? ［讲］弱电解质的电离常数表达式中的C(A+)、C(B-)和C(AB)均为达到电离平衡后各粒子在溶液中的浓度值，并不是直接指溶质的物质的量浓度值。并且，在温度一定时，其电离常数就是一个定值。? ［讲］电离常数随着温度而变化，与弱酸、弱碱的浓度无关，同一温度下，不论弱酸、弱碱的浓度如何变化，电离常数是不会改变的。? ［板书］3、同一弱电解质在同一温度下发生浓度变化时，其电离常数不变。 ［讲］弱酸的电离平衡常数一般用Ka表示，弱碱用Kb表示。 ［练习］请写出CH3COOH和NH3·H2O的电离平衡常数表达式?? ［讲］从电离平衡常数的表达式可以看出弱电解质的电离程度越大，电离平衡常数越大，因此，电离平衡常数可用来衡量弱电解质相对强弱。那么，用电离平衡常数来比较电解质相对强弱时，要注意什么问题呢？? ［板书］4、K值越大，电离程度越大，相应酸?(或碱)的酸(或碱)性越强。K值只随温度变化。? ［启发］电离平衡常数和化学平衡常数一样，其数值随温度改变而改变，但与浓度无关。电离平衡常数要在相同温度下比较。 ?[投影]实验3－2：向两支分别盛有0.1mol/LCH3COOH和硼酸的试管中加入等浓度的碳酸钠溶液，观察现象。?结论：酸性：CH3COOH碳酸硼酸。? ［板书］5、同一温度下，不同种弱酸，电离常数越大，其电离程度越大，酸性越强。?［讲］弱电解质的电离常数越大，只能说明其分子发生电离的程度越大，但不一定其溶液中离子浓度大，也不一定溶液的导电性强。? ［讲］多元弱酸是分步电离的，每步都有各自的电离平衡常数，那么各步电离平衡常数之间有什么关系？多元弱酸与其他酸比较相对强弱时，用哪一步电离平衡常数来比较呢？请同学们阅读课本43有关内容。? ［板书］6、多元弱酸电离平衡常数：K1＞K2＞K3，其酸性主要由第一步电离决定。［学生活动］请打开书43页，从表3－1中25℃时一些弱酸电离平衡常数数值，比较相对强弱。? ［投影］?草酸磷酸柠檬酸碳酸。?? ［讲］对于多元弱碱的电离情况与多元弱酸相似，其碱性由第一步电离的电离平衡常数决定。 ［投影］知识拓展------电离度 1、定义：弱电解质在水中的电离达到平衡状态时，已电离的溶质的分子数占原有溶质分子总数(包括已电离的和未电离的)百分率，称为电离度，通常用α表示。 2、表达式：? 意义： ?(1)?电离度实质上是一种平衡转化率。表示弱电解质在水中的电离程度??(2)?温度相同，浓度相同时，不同弱电解质的电离度不同的，α越大，表示酸类的酸性越强。?(3)?同一弱电解质的浓度不同，电离度也不同，溶液越稀，电离度越大。 ［板书］二、影响电离平衡的因素 内因：电解质本身的性质 外因： 温度：弱电解质电离吸热，温度升高，电离平衡向右移动。 浓度：稀释溶液，电离平衡向 移动，电离程度 ，增大分子浓度，电离平衡向 移动，电离常数 。 加有相同离子的强电解质：电离平衡向