2019-2020年七年级科学上册第五章第2节第2课时生物的基本特征教案华东师大版.pdfVIP

2019-2020 年七年级科学上册 第五章第 2 节第 2 课时生物的基本特 征教案 华东师大版 一、 教学目标： 知识 使学生了解生物和非生物的共同点和不同点， 目标 技能 通过活动的对比和归纳，使学生能识别生物和非生物， 目标 情感 通过活动，培养学生间的合作精神，通过教学，渗透辩证 目标 唯物主义思想 二、 教学重难点： 重点 生物和非生物的对比 三、 教法与学法： 教法 讲授，设疑，讨论 学法 通过活动、多媒体等获取相应住处，通过运用，拓展深化知识 四、 流程设计： 程序 教师活动 学生活动 设计意图 提问： 创 1、狗能够从幼年长到成年是因 复习巩固 原 设 为： 。 思考 有知识， 引 情 2、植物会向光生长，说明植物有 回答 导学生对 知 境 特性。 识的整合 ， 3、除了以上两点外，生物还有哪 为新知识 作 些共同特性？ 铺垫 引入 我们知道生物有感觉、运动摄取 食物、吸收氧气等共同特征，那 么大家有没有想过生物和非生物 思考 激发兴趣 之间有什么共同和 设疑 不同呢？（停顿） 程序 教师活动 学生活动 设计意图 引入 本节课我们将对生物和非生物作一比较。 新授 多媒体展示一组生物和非生物图 以此作为 典 片，然后请学生举例，引出教室 比较 范，为校 园 里的文竹和花盆，参照课本表格 讨论 活动伏笔 进行比较，教师小结 按小组将全班分成 8 组，寻找生 选 定 生 物 通过活动 ， 分组 物和非生物， ，对动物与非生物， 和非生物， 培养观察 能 活动 植物与非生物进行比较，完成表 进行比较、 力，培养 合 格 思 考 、 讨 作交流能 力 （教师分发表格） 论，完成表 和思维能力 教师从旁辅导 格 规定时间 12 分钟 汇报 汇 报 、 交 培养学生 语 交流 组织学生汇报交流评价 流、评价， 言表