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记叙文阅读答题技巧模板 1． 文章体裁是什么？ 此文是一篇 ：诗歌、小说、散文 （ 抒情散文、叙事散文 ） 、剧本、说明文、议论文、记叙文。 2． 记叙文六要素？ （ 时间、地点、人物、事 件起因、经过、结果）能通过六要素理解记 叙文。 3． 如何找文章的中心句 ：文章的中心句就是能 揭示文章中心思想的句子。捕捉文章的中心 句，首先要熟读文章，理解文章内容，再找 出能揭示文章中心的句子。其次，是要掌握 文章中心句子的特点。那么如何找中心句 呢？一般在开篇，或结尾，一般是议论性总 结性的句子。 1 ）从题目去找。题目是文 章的眼睛，往往有的题目就是中心句。 2 ） 从总起句去找。文章开头的总起句，一般都 揭示了全文内容，所以就是中心句。 3 ）从 结尾上去找。有些文章的结尾，往往总结全 文，点明中心。 4 ）从反复句上去找。有的 文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻 的印象，往往反复出现同一个句子，它就是 中心句。 5 ）从议论句上去找。文中议论处 往往透露出文章的中心，因此，议论句中的 关键句就是中心句。 6 ）从哲理性句上去找。 有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。 7）从含义深长的句子上去找。有的句子中意 义含而不露，蕴藏着深长的意义，这个句子 就是中心句。 8 ）从过渡句上去找。有的文 章往往用过渡句来点明中心句。 4．概括 文章主要内容的途径及格式： 1 ）借助题目。 2）要素归纳法。 3 ）摘录主要句子。 4）合 并段意。 5 ）人物、 事物、事件 格式 1： 1 此文记叙了（描写了、说明了） ??的故事 （ 事 迹、经过、事件、景物） 。即谁做了什么。 2 表现了 （赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、 歌颂了、揭露了、批判了 ）??。 3 抒发了作者 的??的感情。 格式 2： 略式：人物 +事件 详尽式：（时间 +地点） +人物 +起因 +经过 +结 果 补充：归纳文章中心的途径——题目； 中心句；开头结尾；内容感知。 5 ． 材料组织特点？ 紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略 得当。 6． 划分层次？ （ 1） 按时间划分（找表示时间 的短语） （ 2） 按地点划分 （找表示地点的短语） （ 3） 按事情发展过程（找各个事件） （4） 总 分总（掐头去尾） 具体方法： 1 、合并同类项， 把相同内容的合为一层，把不同的分开来。 2 、 找中心句，注意段首句、段尾句。 3 、找标志 词 7 ．为文章拟标题。 找文章的线索或中心 （1） 核心人物（ 2）核心事物 （3） 核心事件（ 4）作者 情感 如何品问题目：从内容、中心、线索、设 置悬念、修辞（生动形象说明了 ??，点明了 ??）、 不同含义（题目不同含义： 拟题巧妙，一语双 关，本指 ?实指 ?，突出主题，耐人寻味。 ）等六 个方面体会。 8 ．语言特色？ 结合语境和修辞方法从下列 语句中选择： 形象生动、清新优美、 简洁凝练、 语言简练、简洁明了、言简意赅、准确严密、精 辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。深入 浅出、富有感染力、委婉含蓄、意味深长、发人 深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有 说服力 注：必须结合具体语句分析。 9． 写 作手法及作用？ （ 1） 拟人手法 赋予事物以 人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从 而达到形象生动突出事物的特点的效果。 （ 2） 比喻手法 形象生动、简洁凝练地描写事物、 讲解道理。 （ 3） 夸张手法 突出人或事物的 特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （ 4） 象征手法 把特定的意义寄托在所描写的 事物上，表达了 ??的情感， 增强了文章的表现力。 引申事理，含蓄形象鲜明，使抽象事物具体化， 激发联想，感染力强 （ 5） 对比手法 通过比 较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。 使形象鲜明把两种对立的事物或同一事物的两 个不同方面放在一起，相互比较。 10， 某句（段）话在文中有什么作用？ （思想内容和 结构） （ 1）语句在表情达意方面的作用 （思想内容方面） ，抓住关键词、修辞方法、描 写方法等分析它的特点及含义，联 系上下文再 解释。 渲染气氛、烘托人物形象 （或人物感情） 、 点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心） 如 何理解句子的深层含义： （联系上下文、主题、 作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯 定/褒扬了 / 赞美了 /歌颂了或批判了 /讽刺了 /否 定了/ 反驳了，或者给了我们 ?的印象、启示、道 理等。 （2）答题模式（主要从结构上大的） ： 1. 文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲 染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫； 引起下文； 点题。 2. 文中：承上启下 （过渡）； 总领下文； 总结上文； 呼应前文； 推动情节发展。 3. 文末：