《猫和老鼠》评委版2优秀教案.docxVIP

二上《猫和老鼠》教学设计?? 一、教学目标： ?? 1.观察图画，了解图意。 2.抓住猫和老鼠的动作、神态，展开丰富的想象，续写故事。??? 3.用几句话把故事写完整，培养写话自信、创新思维，促进个性化表达。 二、重点： 在情境中引导学生仔细观察，写出猫和老鼠的动作、神态。 三、难点： 用多种方法引导学生大胆想象猫和老鼠接下去来的故事。 四、教学方法：观察法、启发讨论法??? 五、教学过程：??? 一、激趣导入： 1.孩子们你们一定知道不少关于猫和老鼠的故事吧，这些故事妙趣横生。一起来看一段视频，会唱的拍起手来唱一唱。（播放“小老鼠上灯台”）。 师：视频里的小老鼠怎么样？你从图上哪儿看出来的呢？你看它的表情、动作呢？ 二、观察图片说一说：?? 看图编开头 瞧，这只被吓坏的小老鼠今天又偷偷地溜了出来，它在干什么呢？ 电脑屏幕上突然出现了谁？看图，你能补充完整故事的开头吗？（指名） 出示：一天，小老鼠正 。突然，电脑屏幕上出现了一只 。 2. 引导局部观察，学习表达 （1）正在高兴得玩电脑的小老鼠突然看见了这只猫，它怎么样了？ （2）观察图片，从哪里看出小老鼠非常紧张害怕呢？你能按照句式说一说吗？（同桌交流、指名） 句式：小老鼠吓得 。 小结：小朋友们刚才用亮眼睛仔细地观察，发现小老鼠的动作、表情，它非常紧张害怕的秘密，真是了不起！ （3）屏幕上突然出现的一只大猫让小老鼠惊恐万分，这只猫怎么会让小老鼠那么紧张、害怕呢？（指导看图） 这只猫它会发出什么样的声音呢？会说些什么？可能会有什么动作呢？ 三、大胆想象编故事 看见这只气势汹汹的猫，如果你就是这只小老鼠，你会想些什么说些什么？你会怎么做呢？ 小结：你们的大胆想象，让故事趣味横生，你们真是想象天才！ 四、 连词成句说故事 1. 请孩子们想想故事开头，突然发生了什么？小老鼠紧张害怕的样子，接下来会怎么样？ a．独立思考：一天，小老鼠正 。突然，电脑屏幕上出现了一只 。它吓得 。咦？ 。 b．小组交流 c．班内分享 2.你们实在是太厉害了，把故事说得真有趣真精彩，能给你的故事取一个名字吗？ 五、妙笔生花写故事： 1.学生写话。 2.师巡视指导。 3.点评。 六、课堂小结 老师知道你们都是热爱写作的小作家，现在停下你们手中的神笔。今天我们通过观察、想象找到了写话的秘密，把猫和老鼠的故事写得妙趣横生，你们都是一个个了不起的小作家，把掌声送给自己！回到班级继续把这个故事写完后分享给你的同学、老师、爸爸妈妈吧！ 板书设计： 猫 老鼠 仔细观察 表情、动作…… 故事有趣 大胆想象 ……