三年级上册语文9、三袋麦子优秀导学案.docVIP

双河小学“六步式快乐课堂”导学案 年级：三年级 科目：语文 主备：徐春荷 审核： 课题 9、三袋麦子 课 型 探究新知 课 时 第一课时 学习目标 1、我能学会9个生字，认识两条绿线内的9个字。2、我能正确、流利地朗读课文，理清文章脉络。 学习重点 1、能正确认读、书写生字。 2、能正确、流利地朗读课文。 步骤 学习流程（学生） 自 主 学 习 1、圈出文中的生字词：麦子 一份 迫不及待 食品 保存 防止 拜访 仍然认读并学写。认识：棒 馒 霉 搬 厚 诉 秘 获 干（多音字） 2、熟读课文。 合 作 交 流 1、我能帮小组里读生字有困难的同学。 2、我们来记一记生字，再一笔一画把生字写漂亮。 3、我们来分段朗读课文，然后说说每一段的内容。 展 示 提 升 活动一：展示小组生字认读情况。 活动二：展示小组生字书写情况。 活动三：我来朗读一段，然后说说这一段的内容。 达 标 检 测 我能听写生字组成的词语： （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 课 堂 总 结 你还要提醒小组同学什么，请告诉他。 反 思 学生预习不过关，小组合作中的问题有许多，导致完不成学习目标。 双河小学“六步式快乐课堂”导学案 年级：三年级 科目：语文 主备：徐春荷 审核： 课题 9、三袋麦子 课 型 探究新知 课 时 第二课时 学习目标 我们能分角色朗读课文，讲这个故事。 我能通过学习课文，懂得做事要从长远考虑，要有远见。 学习重点 明道理，续说故事。 步骤 学习流程（学生） 自 主 学 习 试着读出不同人物的语气。 小猪、小牛、小猴收到土地爷爷给的麦子以后，分别觉得只是怎样的麦子，想怎么做？ 小猪、小牛和小猴处理麦子的方法有什么不同？ 土地爷爷对他们三个的态度分别是什么？ 5、你喜欢谁？为什么？ 合 作 交 流 1、小组有感情地读课文。 2、小猪、小牛、小猴收到土地爷爷给的麦子以后，分别觉得只是怎样的麦子，想怎么做？ 3、小猪、小牛和小猴处理麦子的方法有什么不同？ 4、土地爷爷对他们三个的态度分别是什么？ 5、你喜欢谁？为什么？ 展 示 提 升 活动一：我是朗读小能手。 活动二：小猪、小牛、小猴收到土地爷爷给的麦子以后，分别觉得只是怎样的麦子，想怎么做？活动活动三：小猪、小牛和小猴处理麦子的方法有什么不同？ 活动四：土地爷爷对他们三个的态度分别是什么？ 活动五：你喜欢谁？为什么？ 达 标 检 测 学习了故事，我明白了（ ）。 试着续说故事。 课 堂 总 结 这节课,我的收获（ ）。 反 思 理解课文，回答问题，大部分学生都能完成，主要训练学生小组合作中，小组长如何组织带领成员说，并指出学生存在的问题便于今后改进。