三年级上册语文17、石头书优秀导学案.docVIP

双河小学“六步式快乐课堂”导学案 年级：三年级 科目：语文 主备：徐春荷 审核： 课题 17、石头书 课 型 探究新知 课 时 第一课时 学习目标 1、我能学会本课的10个生字，认识两条绿线内的5个字。2、我能正确、流利地朗读课文，了解每个自然段的意思。 学习重点 1、能正确认读、书写生字。 2、能正确、流利地朗读课文。 步骤 学习流程（学生） 自 主 学 习 1、划出文中的生字词：队员 叔叔 奇怪 一册 脚印 足迹 矿物 贝壳 煤炭认读并学写。 认识：勘 趴 读 秃 壳（多音字） 3、熟读课文。 合 作 交 流 1、我能帮小组里读生字有困难的同学。 2、我们来记一记生字，再一笔一画把生字写漂亮。 3、我们来分段朗读课文，然后说说各自然段的意思。 展 示 提 升 活动一：展示小组生字认读情况。 活动二：展示小组生字书写情况。 活动三：我来朗读课文，然后说说各自然段的意思。 达 标 检 测 我能听写生字组成的词语： （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 课 堂 总 结 你还要提醒小组同学什么，请告诉他。 反 思 双河小学“六步式快乐课堂”导学案 年级：三年级 科目：语文 主备：徐春荷 审核： 课题 17、石头书 课 型 探究新知 课 时 第二课时 学习 目标 我能流利地朗读课文。 通过学习课文，知道“石头书”含义，了解有关化石的知识，产生对科学的兴趣。 学习重点 了解有关化石的知识，产生对科学的兴趣。 步骤 学习流程（学生） 自 主 学 习 读第1到4自然段：这四个自然段告诉了我们什么？是什么引起了川川的好奇？又是什么使川川和磊磊感到奇怪？ 读第5到13自然段：（1）叔叔面前明明是一块光秃秃的石头，可他为什么说自己在看书？ （2）石头书上的字指的是什么？画指的是什么？ （3）叔叔是根据什么判断这里曾经是海洋和密林的？ （4）川川特别爱“刨根问底”说明了什么？ （5）这本石头书有什么用？ 读第14自然段：川川和磊磊为什么高兴？ 合 作 交 流 1、齐读第1自然段，谁能回答问题？ 2、分角色朗读5到13自然段，回答问题。 3、齐读第14自然段，谁来回答？ 展 示 提 升 我是朗读小能手，我能分角色读课文，还能回答问题。 达 标 检 测 说说“刨根问底”的意思，川川和磊磊从石头书中刨到了哪些学问？ 课 堂 总 结 师小结 反 思