三年级上册语文练习八优秀导学案.docVIP

双河小学“六步式快乐课堂”导学案 年级：三年级 科目：语文 主备：徐春荷 审核： 课题 练习八 课 型 探究新知 课 时 第一课时 学习目标 我能查字典认识对联中的字。 我能说对联的意思。 学习重点 学会查资料 步骤 学习流程（学生） 自 主 学 习 读课本上的对联。（不会认的字查字典） 理解对联的意思，不懂就要查资料。（家里有电脑的同学上网查查） 合 作 交 流 1、小组里读对联，说说“辜”、“铸”、“佞”的读音。 2、小组交流对联的意思。 展 示 提 升 1、正确读对联。 2、我来说对联的意思。 3、我来讲我了解的故事。 达 标 检 测 “忠骨”指的是（ ），“佞臣”指的是（ ） 课 堂 总 结 在合作学习中，小组长要嘱咐小组成员什么？ 反 思 双河小学“六步式快乐课堂”导学案 年级：三年级 科目：语文 主备：徐春荷 审核： 课题 练习八 课 型 探究新知 课 时 第二课时 学习目标 1、我能读会背8个四字词语和古诗《梅花》。 2、我能写好钢笔字。 学习重点 知道意思，有感情朗诵。 步骤 学习流程（学生） 自 主 学 习 正确朗读8个四字词语和古诗《梅花》。（不认识的字查字典） 不理解的地方查参考书写下来。 观察“困、周、间”的写法，怎样写好这些字？ 合 作 交 流 1、小组里读词语和古诗。 2、说意思。 3、怎样写好“困、周、间”这些字？ 展 示 提 升 1、展示我们小组的朗读。 2、我能说它的意思。 3、我来说：“困、周、间”这些字怎样写？并写给大家看 达 标 检 测 试背词语和古诗。 课 堂 总 结 你会背了吗？ 反 思 双河小学“六步式快乐课堂”导学案 年级：三年级 科目：语文 主备：徐春荷 审核： 课题 练习四：写请假条 课 型 探究新知 课 时 第三课时 学习目标 1、我知道请假条的作用。 2、我能按正确的格式写请假条。 学习重点 能按正确的格式写请假条 步骤 学习流程（学生） 自 主 学 习 1、生活中什么时候需要用请假条？ 2、读一读王路给谢哲平写给梁老师的请假条，你知道写请假条的格式了吗？ 合 作 交 流 1、小组里说说生活中什么时候需要用请假条。 2、小组里说说写请假条的格式。 展 示 提 升 活动一：我说生活中什么时候需要用请假条。 活动二：我说请假条的格式。 达 标 检 测 写一写： 帮班上两位没有来上课的同学写一张请假条。（时间：12月5日）? 课 堂 总 结 师小结 反 思