三年级数学上册长方形和正方形的周长解决问题教学设计.docVIP

B □ E m 二二 □ □ □ 口 □ □ □ 口 n □ n 3 丄 一 知・ 识. 与 技. 能. □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 丄 让- 学 生 通 过- 自 主 探 究 ，- 进 步 巩 固 长- 方 U 形一 正. 方. 形一 特 征. 的. 认. 识. 及一 周. 长. 的. 计. 算一 方. 蓝 ，- 提. 高一 学一 生. 综一 合一 运 用一 知. 识一 的. 能一 力一 □ I I I I I I 2- 亠 让一 学 生 进 步 发 展 数 学 思 考 亠 学 习一 运 用 画 图 来 解 决 问- 题 的一 策 略 ，- 提 高 学 生 的 探 究 匕匕 厶冃 力- 和- 解一 决一 问一 题一 的一 能 力一 U U U U n □ U U U U U U 3 亠 通 过 自 主 探 究 ，- 发 展 学一 生 的- 几- 何 直 观一 ，- 培 养一 空一 间一 观一 念一 □ □ n □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 丄 二一 ) 过一 程一 与 方一 法一 □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 让 学一 生 经 历 探 索 活 动 ，一 通 过 分一 析 比 较 ，一 归 纳 总 结一 出一 解一 决一 问一 题 的一 F 般一 方一 法一 I □ □ □ □ n □ n 丄 三一 ) 情一 感一 态 度- 与一 价一 值- 观一 □ □ □ □ □ □ □ □ 让一 学一 生一 在一 活一 动 中一 体一 验- 数一 学一 学一 习一 的一 乐一 趣- ，- 喜一 欢一 学一 习一 数- 学一 丄 动 发一 现一 日一 常- 生一 活一 中 的一 数- 学 现一 象- 亠 并一 积一 极一 去一 探一 究一 O U U U U □ U n U □ U U □ U 二_ 、 教- 学一 重- 难 点_ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 教一 学一 重- 点 匚 I I I I I I n □ I I I I I I 1 通 过 探 究 , 运 用 画 图 策 略 解 决 可 、• 一 题 5 总 结  出 解一 决一 这 类 问 题一 的一 n 般 方- 法一 □ 口 n □ n 3 2- - 渗. 透. 解. 决. 问. 题. 的. 三. 个. 步. 骤. 阅. 读. 与. 理. 解. 亠 分 析- 与. 解 答 回 顾 与 反 思 n U □ U U n U 教一 学. 难. 点. □ □ n n n □ 口 □ □ □ □ n □ □ □ 运一 用一 画. 图一 策一 略一 解一 决. 问一 题. ，- 总一 结一 出- 解一 决一 这. 类一 问- 题. 的 一 般一 方 法 U U U U □ U n U □ U U n U 三- 教一 具 准 备 n n n n n n n n n n n n n n 教一 具一 : 课一 件一 ，一 边一 长一 丄 分一 米 的一 小一 正一 方一 形一 若一 丄 u U 学 具 边 长 丄 分 米 的 正 方一 形一 若 丄 , 方一 格 纸 张- ，一 表一 格一 2- 张一 □ □ n □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 四一 教一 学一 问一 题一 诊一 断一 分一 析一 □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 例 5- 是 新 增 的 教 学 内 容 ，一 原 来一 这 种 题 型一 S 般 在 习一 题一 中一 出一 现一 教一 材一 运一 用一 此一 题一 抛一 砖一 引一 丄 ，一 引一 起一 线一 教一 师一 对一 学一 生一 探一 究一 能一 力一 和一 解一 决一 问一 题一 能一 力一 的一 重一 □ 视一 儿一 童- 的一 智一 慧- 往一 往一 产一 生一 丄 指- 尖一 丄 但一 是- 要- 综一 合一 运一 用一 长 方一 形一 和一 正一 方一 形一 的一 特 征 及一 周一 长 来 解 决 问 题 ，- 学一 生 有 S 定 的 难 度 ，- 教 师一 要 引 导 学 生 分 析 问- 题- ，- 明一 确- 解一 决一 问- 题- 的一 E 般- 步一 骤- 儿_ 童- 的一 智- 慧- 往一 往一 产一 生一 丄 指- 尖一 丄 探一 究一 活一 动- 亠 要- 精- 心 设一 计- 引一 导 在 探 究 之 前 , 教 师 要 明 确 要 求 探 究 之 □  中 教 师 要 注 .、、八 意 方 法 指 导 7 探 究 之 后 及 时 总 结 规 律 。 五 、 教 学 过 程 ( 一一一 ) 动 手 操 作 做 好 铺 垫 1 - 拼 组 练 习 让 学 生 拿 出 练 习 本 根 据 要 求 画 一一一 画 。 ( 1 ) 用 2 个 边 长 1 分