高一地理上册《水循环的过程及地理意义（第1课时）》教学设计.docxVIP

《水循环的过程及地理意义（第1课时）》教学设计 P1 同学们,大家好，我是来自的老师，很高兴今天能和大家一起学习水循环过程及地理意义第1课时的内容。 P2 在课程内容正式开始之前，首先来看一下本节课的课标要求和学习目标，本节课的课标要求是运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。本节课要达到的学习目标有三点。1.通过观察水循环模拟实验，绘制水循环的示意图；2.运用水循环示意图，说明水循环过程和主要环节；3.结合材料和生活实例，说出人类活动对水循环的影响。下面我们进入本节课的学习。 P3 首先我们先来模拟一个实验，在一个平底器皿中加少量的水，布满底部即可。把一个装有沙子的小瓶放入水中。然后把一块塑料纸盖在器皿上并用橡皮筋扎紧，然后把一块石头放在塑料纸上，压住塑料纸。石头要放在装沙小瓶的正上方。最后，将器皿放在阳光下直晒一个白天，在户外放置一个夜晚，观察器皿内和塑料纸会有什么变化？通过这个实验思考：这个实验展示了水的什么现象？ 在自然界中，这种现象是怎么体现的？ P4 通过这个模拟实验其实我们可以推测出可能会出现的现象是：器皿的内壁和塑料纸底面出现大量凝结的水珠，塑料纸底面的水珠向中部聚集，并滴落到装满沙子的水瓶中，然后下渗到小瓶底部。那么在自然界中，这种现象是怎么体现的呢？ P5 其实这个现象模拟的是水的运动现象，而在自然界中，这种现象是通过水循环来表现