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大班教案《简易雨量器风向标制作》

一、活动设计意图

《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出，5-6岁幼儿科学领域发展要求为“能动手动脑寻找问题的答案”“能用简单的语言图画记录自己的发现”“能用常见的工具动手完成自己的任务”，强调幼儿科学学习要以直接感知、亲身体验、实际操作做中学为核心原则。大班幼儿年龄为5-6岁，正处于科学探究欲爆发的阶段，对生活中常见的自然现象充满好奇心，多数幼儿园都开设了每日天气播报活动，幼儿在播报过程中经常会提出问题：“天气预报里的降雨量是怎么测出来的？”“怎么才能准确知道今天刮的是什么风？”，幼儿对专业气象观测工具充满兴趣，但日常接触的多为成品工具，无法理解其工作原理，也缺少动手探究的机会。

基于幼儿的兴趣需求和发展目标，生成本次《简易雨量器风向标制作》活动，以废旧生活材料为载体，将科学探究、手工制作、数学测量、环保教育整合为一体，让幼儿在动手制作中理解气象工具的工作原理，发展问题解决能力和精细动作，激发幼儿对自然科学探究的持续兴趣，落实核心经验发展目标。

二、活动核心经验分析

本活动为大班科学探究整合活动，涵盖多领域核心经验发展，具体如下：

1.科学探究核心经验

①理解雨量器核心原理：降雨量是指单位面积上24小时内雨水的累积深度，计量单位为毫米，直筒容器中雨水的高度就是降雨量，容器开口大小不影响降雨量高度的测量结果；掌握国家气象标准的降雨量等级划分，能