某学校物理课程发展实施方案.pdfVIP

彝良县角奎镇镇发达中学 物理课程发展实施方案 一、 物理学科发展现状分析 （一）、硬件设施 发达中学历经十三年发展，本来已经初具规模，但在 9.07 地震中受到严重损毁，现只有一栋教学楼可以正常使 用。计算机教室、物理实验室、化学实验室、生物实验室等 使用临时搭建的活动板房，其他各种功能办公室暂时没有， 这给物理学科的发展造成了一定困难。 （二）、教师队伍以及本校的物理学科教学现状 我校教师队伍现状：学校现有在编教师 62 名，其中物 理教师 4 名，任职资格符合率和学历达标率均为 100%。教师 年龄结构合理，属于 25 岁到 45 岁之间的中青年教师。在多 年的实践探索中，新课程理念逐渐被广大教师所接受和渗 透，课堂教学面貌有了较大改善。同时学校重视教师队伍建 设和教师专业发展，进行了多年的校本培训和校本研修的探 索，促进了教师专业发展，提升了教师队伍的整体素质。但 教师队伍稳定性差。 我校物理教学现状：学科教学质量近年来在全县处于中 上水平，虽然物理教师都是专业教师，但因物理是一门以实 验为主的学科，由于我校教师严重缺少，基本都是超负荷上 课，所以没有专门的实验室管理人员，无法行之有效地开展 实验教学课，很多实验成了纸上谈兵的说实验教学，这制约 着我校物理教学质量的进一步提升。 （四）学生对物理学科的学习情况 目前我校八、九年级 838 人，学生全部来自边远山区， 概括起来有以下突出特点： 1、学生的学习习惯较差； 2、学 生的竞争意识淡薄； 3、学生的基础差异较大； 4 、学生非智 力因素差距较大。这就导致学生在学习物理学科时，对课堂 上所展现的知识及问题能够领悟和解决，但对生活中的物理 知识及现象确不能用所学的物理原理准确解决和解释。初步 接触物理，一些习惯很难矫正，比如数据忘记单位，计算中 不带单位进行计算，常用物理量之间的进率不清楚等等。所 以在测试中难以获取高分，近几年来学科教学质量总体成绩 居全县中间水平。 二、物理学科发展目标 力争经过三年的努力，在组织全体物理教师深入学习 《初中物理课程标准》的基础上，进一步提升物理教师的科 学和学科素养，课堂上积极开展小组合作学习，努力培养学 生的自主学习能力，初步形成“激趣导入 - 自读文本 - 合作探 究- 展示交流 - 达标测评”的教学模式，让学生通过义务教育 物理课程的学习，能够了解初中物理课程的基本知识和基本 原理，对物理学科与人类社会的进步、科技发展产生认知兴 趣，感悟到物理学科在当今科技中的价值和现实意义，逐步 形成爱科学、 学科学、 用科学的良好习惯， 同时开拓宽视野， 逐步成正确的世界观、人生观、价值观和方法论，树立科学 发展观。力争通过三年的努力，使学生所学知识更加系统、 精细，使本学科教育教学质量总体提高，攀升到全县中上水 平。 三、单元（模块）教学目标（应知应会） 本学期八年级所学内容为：机械运动、声现象、物态变 化、光现象、透镜及其应用、质量与密度六章这块内容，九 年级所学内容为：内能、内能的利用、电流和电路、电压与 电阻、欧姆定律、电功率、生活用电、电与磁、信息的传递、 能源与可持续发展。对于各章的教学目标的设计，力求做到 切合课程标准要求，符合学生的认知实际。同时可操作和检 测：八年级各章教学目标设计如下 教学课题 1：《机械运动》 学习目标 1、会使用刻度尺进行基本长度的测量 2、能描述物体的运动和判断物体的运动状态。 3、能比较物体的运动快慢和计算物体的运动速度。 4 、会进行长度、时间、速度单位换算，能写出换算过 程。 5、能说出匀速直线运动和变速直线运动的含义。 6、会测量平均速度。 教学