鱼游到了纸上教案 (2).docVIP

一、引入 杭州西湖是著名的旅游风景区，那儿有迷人的花港，有泉白如玉的玉泉？ 出示第二自然段，自由读【放出声】。你感觉玉泉怎么样？ 这样泉白如玉，这样清澈见底的，又这样赏心悦目的玉泉，让我们一起来读读这段话。 2、揭题 今天，我们来学习《鱼游到了纸上》，初次看到这个题目，你有什么疑问？【感觉奇怪】 二、初读 现在自由读课文【放出声】找找“鱼游到了纸上”这句话在文中出现了几次，用“—”画出来。3、课文哪里写到了鱼游到了纸上，谁来说第一处，【请关注第6段】指名说哪个自然段 三、学习第一处 1、谁愿意来读读第一处你觉得她读得可以吗？，这句话该读出怎样的味道？那你能读出惊奇的味道嘛？来试一试 没错，就是惊奇、惊讶、惊叹的味道，我们再来读一次。突然我的身边传来一声惊叫------ 2、同学们想一想，假如你当时就在现场，你突然听到这么一声喊叫，你的第一反应是什么？ 【奇怪、想挤过去看看】 假如小女孩的喊声是这样：（【出示】）哟，金鱼画到了他的纸上来啦！还是惊奇地喊，还是惊讶地叫，请问，你还会作出刚才那样的反应吗？为什么？【在纸上画没什么稀奇的】 说得是呀！所以，真正吸引你过去的，真正让你迫不及待想看个究竟的，只有一个字！那就是——【出示】游【在板书中圈出游字 对，这个游字，是对青年画鱼的惊叹！我们再来读一次。 3、青年究竟是怎么画鱼的，用“------”划出。 【出示】他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟…… 这段话中哪个词或哪些地方写得特别好！请你圈一圈、想一想好在什么地方，也可以做做批注。 像姑娘绣花那样细致：一个比喻形象地写出了青年画得细致。你来读读青年画鱼（一丝不苟）细致的这个分句。 一丝不苟：如此的精益求精，请你来读一读一丝不苟这个分句。 这样把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致，这样的画法就是工笔细描。让我们一起来读读青年工笔细描的这个分句。 挥笔速写：——用简单的线条快速地把事物特征画出来 他挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，那鱼缸里的金鱼会有哪些动态呢？（多么灵活、机警、灵敏、可爱、典型动作）的金鱼，请你把（吐泡泡）送到这个句子中读一读 很快：会画出哪些动态呢？这么多的动态这么快画出来，多么高超的技艺啊！ 仿佛金鱼在纸上游动：鱼都活了呢！对啊，这是一种联想，看着他的画让人有了一种联想，你来读一读带着联想的这个分句。这么多的动态，青年能快速的画下，还画得栩栩如生，学到这里你觉得这个青年怎么样？【一丝不苟，画技高超】 你看，青年把鱼画得栩栩如生，男生来读工笔细描的分句，女生读挥笔速写这个分句 你看，青年的画技是多么高超啊，老师来读红色部分，你们读黑色部分。 4、青年画的鱼活灵活现，【围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着-----】【出示文本】 这里的大家有可能是老爷爷，有可能是跟他年龄相仿的小伙子，有可能是小朋友，还有可能是小姑娘，她们可能会说些什么呢？请加上动作、神态，同桌互相说一说 【反馈】你的语言用上了（栩栩如生、惟妙惟肖、活了，活灵活现）说的多好、多妙 动作：捋了捋胡须、竖起拇指、多符合人物身份啊 神态：微微笑着，句子写得多形象啊 “ ”用的多好啊 让我们拿起笔选择其中一个人物来写一写 如果我们把这三个人物怎么赞叹的样子都合起来，应该用什么符号。是的，像这样用分号连起来，就成了一段话。我们来试一试。 【出示】青年将金鱼画得惟妙惟肖得益于什么?得益于平时的观察。 他到底是怎么观察的呢？请你认真读读第1-8自然段,用波浪形画出来 四、学习“鱼”游到了心上 【出示】（1） 第4自然段——因为他爱鱼爱到了忘我的境界。 交流：如果让你用文中的一个词来形容，你觉得哪一个合适，说说你的理解。 不受干扰，忘了自我，聚精会神、全神贯注、专心致志地看 什么是忘我？完全沉迷进去，好像全世界都消失了。 　 “呆呆地”是说他的入神，写出他忘我的境界。 “静静地”“不说一句话”说明他的专心，写出了忘我的境界。 　 “老是”说明常常是这样的，并非是偶然的，爱鱼成痴 他忘了什么？（熙熙攘攘的人群，忘了吃饭，忘了拍手叫好的孩子们） 忘了一切，眼中只有鱼，这就叫——爱鱼忘我，谁能读出这种忘我的境界。 1-8自然段中还有哪里也写到了他爱鱼到了忘我的境界呢？ 【出示】（2）第8自然段——他好像和游鱼已经融为一体了。 从“唯一没有任何反应”的“唯一”可以看出青年画鱼达到了忘我的境界。　师：是什么意思 　　“唯一”是只有的意思。可以看出青年和别人不一样。 　　“融为一体”是说融合在一起，眼中只有鱼、心中只有鱼，好像自己就是金鱼，因此才能把金鱼画得呼之欲出。 　　师：这是达到忘我境界的一种表现。 是呀，聋哑青年这种专注忘我的精神深深地打动着身边的每一个人，让我们把对青年的赞叹融入到我们的朗读中。 四、总结升华 通过刚才的学