魔幻色彩教学设计.docVIP

教学内容：人教版小学美术三年级上册 课题：《魔幻的颜色》 课时：1课 课题类型：造型? 表现 教学目标： 知识目标：1、认识三原色--红、黄、蓝，激发学生学习色彩的兴趣。2、培养学生热爱环境的意愿。 能力目标： 1、能够用三原色调和出三间色。 2、能够调出预想的色彩。 心育目标：品尝会调色和完成作品的快乐，增强自信心。 德育目标：培养学生热爱环境的品德。 教学重点： 认识原色和间色，激发学生学习色彩知识的兴趣。 教学难点： 合作完成色环。 学生学习用具准备： 水粉色及着色练习的有关用具、16开水粉纸。 教师教具准备： ??? PPT?? 卡纸???水粉颜料?????? 教学过程： 激情引趣，导入新课： 师：同学们，我们从一睁开眼睛就看到了我们的世界，它五彩缤纷，让我们着迷一生，画家描绘它，音乐家歌唱他，文家学歌颂他，大家喜欢它吗？ 师：我们爱它是因为它丰富多彩、充满活力，但是，假如我们的世界失去了色彩，会是什么样子呢？ 播放幻灯片1 师：请同学们欣赏这组幻灯，仔细听，用心看，看完后试着用一些词语描述自己的感受。 生：（悲伤、凄凉，冷清、压抑） 师：同学们说的都很好，为了照顾大家的心情，我们再来欣赏一下我们充满热情和活力的世界吧？ 播放幻灯2。 师：观看这组幻灯还是要求大家仔细听，用心看，并用一些词语说说自己的感受。 生：（情绪激动、开心、活力、动感、喜悦、感激等等） 师：我们看到的有哪些颜色呢？ 师：这节课我们来学习《魔幻的颜色》，让我们一起去看看，这些色彩是怎么来的？（出示课题） 生：好。 二、欣赏分析，教授新课： 师：基本色彩有12种，只有红、黄、蓝这三种颜色是不能用其它任何颜色调和而成的，我们称这三种颜色为三原色，它们是（学生齐说、板书出示） 师：同学们你们能在自己的水粉颜色中一眼就认出它们，并把它们找出来吗？（同学们你们可真棒！） 师：现在让我们一起来做游戏，在游戏中，去发现其他的颜色？ 生：好。（猜一猜，红＋黄） 师：在投影仪下示范 生：?? 红+黄=橙? 红+蓝=紫? （学生举起手说） 蓝+黄=绿? （学生举起手说）???? 师：通过这个游戏，我们知道了三原色中的任意两个颜色进行的调和而成的颜色，我们称它为间色。它们是--橙、绿、紫。 三、动手实践，合作创新：?? 1、师：橙、绿、紫这三位小伙伴的神秘面纱被我们揭开了，再想想，完善色环。 2、请每组的代表把自己组的色环展示一下。 四、作品评价，课外延伸： 1、同学们的作业完成的很棒，请同学们再回忆下一开始我们看到的没有色彩的世界，再想想我们多彩的世界史如火珍贵，但是，随着人们对环境越来越多的伤害，我们的世界，离那样恐怖的世界仅一步之遥。 接下来，我们在看看曾经发生的雾霾天气。 五、课堂小结：（2分钟） ??? 同学们通过今天的学习，希望同学们能有自己的理想，有了理想就一定要去捍卫！