二年级上册音乐教案第4课 认识音乐节奏（二）｜花城版 .docVIP

认识音乐节奏（二） 教学内容： 广东教育出版社二年级上册第4课《认识音乐节奏（二）》：小动物联欢会书本第24~25页。 教材分析： 本课是节奏要素的学习，在原本学习的“X , X —，XX ，XXXX ，”四种节奏的基础上，本课新增加“X XX:”前八后十六节奏的学习。在节奏的引入上，本套教材采用了奥尔夫教学法中以语言节奏为起点，让儿童从语言出发来掌握节奏的方法。本课采用读童谣的方法，使孩子们在朗读中感知节奏。再运用柯达伊教学法中口读手拍的方法，让学生体验和模仿节奏，最后回到歌曲或乐曲的学习中，让学生在歌曲学唱的实践中学会如何去运用这些节奏。 教学目标： 让学生复习“X , X —，XX ，XXXX ，”正确理解和拍打节奏。 让学生在读、拍的过程中初步感受，认知“X XX”节奏，并尝试对这个节奏进行拍读。 带有感情，有旋律性地边演唱边拍打歌曲。 教学重、难点：正确理解和拍打节奏型“X XX:”。 教学准备：多媒体，动物头饰，电钢琴 教学过程： 一：激发兴趣，多媒体导入 猜一猜：同学们。森林里的大象要召集小动物们开音乐联欢会了，大象要求小动物们各自演出一个节目。现在我们来看一看，有哪些小动物参加联欢会呢？它们又准备了什么节目呢？ 利用多媒体播放图片，让同学说猜一猜，图片上的是什么动物呢？（有蹦蹦跳跳的小斑马，威风十足的小老虎，白白胖胖的小母猪，长长耳朵的小白兔。） 刚刚同学们猜出了动物的名称，那么我们翻开书本看看它们准备了什么节目吧。（朗读小动物联欢会）我们翻开书本P25 。 二：复习“X , X —，XX ，XXXX ，”节奏，学习拍打“X XX”。 复习: 1：四分音符： X = 2：二八音符：XX = = X+X = + 3：四十六分音符：XXXX= XX + XX= + 学习新节奏型： 4： 前八后十六X XX X XX== X + XX= + 三：从书本中找出X XX，拍熟节奏后开始加入歌词读奏。 ti ti ti di li ti ti ta ti ti ti di li ti ti ta 蹦 蹦 跳 跳的 小 斑 马， 边 唱 边 弹着 小 吉 他。 威 风 十 足的 小 老 虎， 用 尽 全 力在 敲 大 鼓。 白 白 胖 胖的 小 母 猪， 咿 咿 呀 呀地 拉 二 胡。 长 长 耳 朵的 小 白 兔， 扭 着 小 屁股 在 跳 舞。 四：想象创编 1：歌词创编，让学生观看小鸭子，小花猫的图片，观看它们的外貌特征，老师带领进行歌词创编。（扁扁嘴巴的小鸭子，挺起胸膛吹喇叭。圆圆脑袋的小花猫，翘起尾巴在吹萨斯。） 2：旋律创编，老师给这歌词节奏填上了旋律，让同学们在老师的带领下进行演唱。 3，舞蹈创编，让几个学生戴着老师制作的小动物，展示自己的舞蹈创编给同学们，而其他同学为这几位同学边唱着歌曲，边拍打节奏。