《技巧 （三）劈纵叉及游戏》（教案）-2021-2022学年体育与健康（水平一）二年级上册 人教版.docxVIP

《技巧 （三）劈纵叉及游戏》教学设计 课题名称： 技巧 （三）劈纵叉及游戏 授课者： 一、教学内容分析 劈叉是静力性的技巧动作。在小学低年级安排纵叉、横叉动作练习，符合这一年龄阶段儿童骨骼、肌肉、关节、韧带弹性好等特点。 通过练习，发展下肢肌肉、髋关节灵活性和平衡能力，促进柔韧性发展，培养勇于克服困难的意志品质。 二、教学目标 学会纵叉的练习方法，知道纵叉的基本特点以及保护与帮助的方法。 经过多次练习，循序渐进地达到或接近动作要求，能够为同学提供力所能及的保护与帮助。 积极、认真地完成练习任务；愉快地开展小组和二人合作练习，相互保护与帮助；在感觉略有疼痛时，能够坚持做动作，但不蛮干。 重点：两腿在一条直线上，逐渐下放贴地，上体正直。 难点：腿直、身正、髋正。 三、学习者特征分析 1.多数学生进行过劈叉的尝试，但即使是低年级学生，不经过一段时间的练习，也难以达到纵叉的标准。 2.对于柔韧练习，部分学生信心不足，有畏难情绪。 3.低年级学生好奇心强，喜欢表现自己，喜欢与人合作。 4.练习中自我或相互保护与帮助的意识不够高，需要常提醒。 四、教学流程 准备部分（7分钟）→ 基本部分（28分钟） → 结束部分（5分钟） ↓ ↓ ↓ 列队 柔韧性的准备活动、 拍手操