三年级下册音乐教案-7 歌曲《每当我走过老师窗前》 ︳人音版 （五线谱） .docVIP

歌曲《每当我走过老师窗前》 教学目标 ??1、能有感情地演唱歌曲。 ??2、学生能深切感受在老师精心培育下他们茁壮成长，从而培养他们对老师的尊敬与爱戴之情。 教学重点难点 ????能以崇敬的心情演唱歌曲，感受歌曲中蕴含的爱师情怀，能从内心体会对老师的尊敬及爱戴之情。 教学方法 ????听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式、竞赛法…… 教学准备 ????课件、手风琴 养成教育训练点 ????引导学生上课时要养成专心听讲，积极参与音乐活动的好习惯。 教学过程： ?? ?一、师生互动，导入新课 ??? 1．律动练习 ??? 2．播放歌曲《我爱米兰》 ??? 初听：仔细聆听，歌曲当中说了些什么？ ??? 复听：师生一起聆听并轻轻地唱，指名说说从歌声中感受到了什么呢？ ???这首歌曲以米兰花来比喻老师，颂扬了教师默默奉献的崇高精神，同学们通过听这首歌曲，感受到老师深情的爱。 ? 　3．播放《飞来的花瓣》。 ???　初听：仔细聆听，歌曲当中说了些什么？ ??　?复听：说说两首歌曲的不同之处在哪？ 　　4．今天我们再来学一首赞美老师的歌曲《每当我走过老师窗前》（板书课题） 　　二、感受音乐情绪，学唱歌曲 　　　1．学唱歌词 　　（1）跟琴轻声唱词（第一段）。 ??　（2）多种形式熟练演唱歌曲：领唱与齐唱、分组唱。 　　（针对学生演唱情况及时评价，提出要求。） ??　（3）分组自学第二段、第三段歌词，再交流互学。 ??　　2．歌曲处理 　　（1）?分组讨论：应该用什么样的力度、速度来演唱呢？ 　　归纳小结：第一段，用稍弱、稍慢的速度来演唱。 　　第二段，用中速感激地心情来演唱。 　　第三段，用乐观、自豪的情绪来演唱 　　（2）学生用深情、亲切的声音跟录音伴奏完整地演唱歌曲。 　　（3）?启发学了歌曲想对老师说点什么呢？? 　　三、表演歌曲： ???（1）学生分组讨论演唱形式 ???（2）汇报展示。 　　一是请几位同学到前面来表演这首歌曲的情境，边唱边表演。 　　二是找一名同学领唱，全班齐唱。 　　三是全班同学用“mu”音模唱，两名同学深情朗诵歌词。 　　四、情感交流。 ??????1．同学们，赞美老师的歌曲很多，我们再来欣赏一首。《长大后我就成了你》，课后收集赞美老师的歌曲。 　　2、同学们，这节课你有什么收获？ 　　3．此时此刻你肯定有很多话想对老师说，把你最想说的一两句话写出来。 　　　（写出想对老师说的话。让学生从心底体会流露出对老师的感情。） 　　4．教师总结：同学们说的真是好极了，老师看了非常激动，让我代表所有任课教师，感谢同学们的理解。现在我提意让我们带着这份深深的爱，为所有的老师献上这首深情的歌，为老师送去美好的祝福吧！ 五、最后，播放音乐。在音乐声中结束本节课．?