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学生对英语学习兴趣的调查报告 学生对英语学习兴趣的调查报告 一、调查目的 随着经济的迅猛发展，英语作为一门交流的工具在此之 中的作用显得极为重要。英语原本是从中学开设的课程，而 如今我国的大多数地区从小学就开设。开设的早未必学生的 英语成绩就好，因为对于那些英语成绩差的学生来说，英语 课开得越早，放弃地也早。一般来说，学生只有在对英语感 兴趣的情况下，英语成绩是优异的。兴趣是最好的老师，他 有一股无形的动力推着学生向前进。那么怎么样才算是对英 语感兴趣呢 ?兴趣是怎么样培养的呢 ? 目前小学生对英语的 兴趣如何呢 ?本文就以学生对英语是否感兴趣，学习英语积 极性的程度以及学生对英语的认识进行分析。 二、研究方法 本文以调查问卷方法了解对金湖实验小学三年级学生 现阶段学习英语的情况。本班一共有 60 个学生，问卷发放 及回收情况见下表： 发放问卷 回收问卷 有效问卷 有效回收率 学生用卷 60 60 59 % 三、结果分析 1. 学生对英语是否感兴趣。 兴趣是学习知识积极性的催化剂。对英语感兴趣的学生 觉得学习英语是一件快乐的事情相反情况则大相径庭。调查 中有 %的学生对英语是十分感兴趣的，原因是小学三年级学 生刚接触英语不到一年的时间，他们对英语这门新的课程还 没有失去新鲜感。但有 %的学生对英语是不感兴趣，主要原 因是他们的英语成绩不好，或者老师的不重视，久而久之， 在英语课上，他们就听不懂，然后他们就放弃英语，这对一 个刚学英语的人来说危害是非常大的，会影响他的一生。这 就要求我们英语教师使学生保持对英语的新鲜感不丧失，始 终对英语的兴趣不丧失。 2. 学生对英语学习积极性的程度。 问卷中有四道关于学生学习积极性。调查统计只有 48% 的学生积极性很高，主要表现在以下四个方面： A. 喜欢独立 思考英语课中老师提出的问题。 B. 喜欢与别人讨论英语中出 现的问题。 C. 经常要用英语与小伙伴交流。 D. 自己思考解决 作业中遇到的难题。而有 45%的学生英语积极性一般，表现 为 A. 听取老师回答的答案。 说明他们对英语学习的积极性一 点也不高， 他们只会被老师牵着鼻子走， 自己不会主动思考。 B. 有时与别人讨论英语中出现的问题。说明他们只是有时， 说明他们对英语学习的兴趣有是有的，但是不高。 C.有时要 用英语与小伙伴交流。说明他们是有能力用英语交流的，但 他们的自信心不足，只敢于自己的小伙伴交流。 D. 作业中遇 到的难题就问老师。说明他们的独立思考能力不足，遇到难 题就问老师。以上的信息中我们可以清楚看出，学生对英语 学习积极性不是太高。 3. 学生对英语的认识。 以前有这么一句话“不学 ABC，照样干革命。 ”这是上个 世纪六七十年代一些人对英语的认识，而如今经济飞速的发 展，特别是信息技术的发展，人门的交流日趋频繁，世界变 得越来越小，作为世界通用语的英语在交流中起着不可替代 的作用，学习英语的重要性已是众所周知。社会上英语的辅 导班、兴趣班已经是如火如荼。但学生对英语的理解与成人 又不同，小学生对英语的认识有自己的看法。首先，调查表 明 99%的学生认为英语课是十分必要的，并提出了如何有效 的来提高英语成绩。其次，从交流上来说，英语作为一门交 流的工具学习英语的最终归宿点是与人交流，决大多数的小 学生明白，真正敢于外国人交流的学生是