幼儿卫生保健和安全教育-培训.pptx

幼儿卫生保健及安全教育;WHO的健康定义：;世卫组织提出衡量健康的10项标准是：;;人体的结构由表及里可分为：;系统 人体全身可分为八大系统：运动系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。 ;三、人体的基本生理特征和生理功能调节;第二章 幼儿各大系统特点及卫生保健 ;一、运动系统 ;一、运动系统 ;一、运动系统 ;足弓保健： （1）防止肥胖； （2）走路、直立时间不宜过长； （3）负重不宜过度； （4）鞋子应宽松合适，以软底为宜； （5）适当运动，有利于脚弓的形成，但量不宜过大，否则会使脚底肌肉过于疲劳而松弛。; 3～4岁的幼儿，路虽然走得很稳，但拿筷子或握笔画一条直线，就显得很吃力，而且直线也不容易画直。随着年龄的增长和通过各项活动的锻炼，幼儿动作的速度、准确程度及控制活动能力，都会不断提高。 （小班不要求书写的原因）; （二）幼儿运动系统的卫生保健 幼儿运动系统的卫生保健主要体现在以下五个方面（见图11）。;二、呼吸系统 ;二、呼吸系统 ;二、呼吸系统 ;三、循环系统 ;三、循环系统 ;三、循环系统 ;三、循环系统 ;三、循环系统 ;三、循环系统 ;三、循环系统 ;三、循环系统 ;四、消化系统;四、消化系统;;四、消化系统;四、消化系统;四、消化系统;四、消化系统;四、消化系统;四、消化系统;五、排泄系统 ;五、排泄系统;五、排泄系统 ;五、排泄系统 ;五、排泄系统 ;六、内分泌系统;六、内分泌系统 ;六、内分泌系统 ;六、内分泌系统 ;六、内分泌系统;七、神经系统 ;七、神经系统 ;;七、神经系统 ;七、神经系统 ;2、反射的种类 ;（三）大脑皮层活动的特点（规律） ;（1）人们学习与工作的效率与有关的大脑皮质区域是否处于“优势兴奋”状态有关。 ;（1）脑皮层分工精细，从事某项活动时，相应区域兴奋，其余抑制。活动性质改变，兴奋区域也改变。 ;（2）意义： ;4、保护性抑制 ;（二）需氧量大 ;（三）易兴奋，也易疲劳 ;（一）睡眠要保证 ;（二）生活制度要合理 ;（三）体育锻炼要多开展 ;（四）营养要充足 ;七、神经系统 ;八、生殖系统 ;九、感觉器官 ;九、感觉器官 ;九、感觉器官 ;九、感觉器官 ;九、感觉器官 ;九、感觉器官 ;九、感觉器官 ;71;（四）维生素(脂溶性维生素和水溶性维生素) 1、维生素A 与夜盲症 功能 维持正常视觉； 保护皮肤上皮组织的完整性；;73;;3、VitC与坏血病 功能： 促进胶原物质的合成 是体内的还原剂，抗氧化 促进铁的吸收，形成抗体 对光热敏感。;4、VitD与佝偻病 功能： 促进钙磷吸收、代谢 促进骨骼生长； VitD缺乏易至佝偻病 来源： 食物中较少—乳类、肝脏、蛋类 日晒：皮肤中的7-脱氢胆固醇经日晒转变成VitD 鱼肝油：含VitA+VitD，服用过量易中毒 需要量：儿童为10微克胆钙化醇 ; （五）无机盐 分类： 宏量元素：Na、K、Ca、P、Mg、Cl、S 微量元素：Fe、Cu、I、F、Mn、Zn、Co、Se;1、Ca 功能：参与骨骼、牙、软组织构成，主要 存在于骨骼中。; ;3、Zn; 4、I 功能：参与甲状腺素合成，促进机体代谢、生长发育、性发育、智力发育 来源：海产品、碘盐等。 缺乏：患呆小病 供给量：1－7岁，70微克 ;（六）水 ;中国居民膳食塔; （三）幼儿良好的饮食习惯※ 1、按时定位进食，食前有准备 2、饮食要定量，做到收支平衡 3、不偏食，不挑食，控制零食，营养均衡 4、饮食卫生，就餐礼貌 5、不剩饭，不洒饭 6、创造愉快的进餐气氛 ;第四章 幼儿常见疾病与防治;二、疾病的分类 疾病有各种各样，但根据疾病是否具有传染性，可分为：;幼儿的抵抗力弱，易生病。即使到了会说话的年龄，不一定能准确表达出他的感受，必须依靠大人的细心观察来及时发现情况。 家长、老师对幼儿健康的观察是早发现疾病的关键。 家长、老师可以从哪几个方面去观察幼儿的健康状况？ ;三、生病的迹象 （一）神态异常 1、精神——无精打采、不爱玩、烦躁不安等。 2、表情——眼神发呆、似凝视远方，同时有尖声啼哭等现象。（神经系统疾病）（眼睛是心灵的窗户） 3、脸色——苍白（营养不良性贫血）、发黄（营养不良性贫血、肝病会有黄疸）、紫蓝（先天性心脏病）;（二）吃喝异常 1、食欲不振 2、异嗜癖（对食物以外的物品有不可自制的食欲，如喜吃泥土、蜡烛、煤渣、纸张等）：钩虫病、缺锌缺铁； 3、食欲亢进：糖尿病——吃得多、喝得多、尿多，甲亢，心理异常。 ; （三）大小便异常 1、大便异常 正常粪便因含胆色素，呈黄褐色。 （1）粪便表面有鲜血，血与粪便不混