五六年级体育与健康课件－4.1.7多种形式的接力跑与游戏 障碍跑 说课 ｜人教版 .ppt.pdfVIP

课题: 障碍跑 课 题 内 容 一、指导思想 二、教材分析 三、学情分析 四、教学目标设计 五、教学重点和难点 六、教学过程设计 七、教法与学法 八、场地器材和安全措施 根据 “体育与健康”新课程的理念，体育课程既要 以学生的已有生活为起点，关注学生的生活经验，又 要符合学生的现实生活需要，关注学生的生命世界， 并为学生可持续发展服务。为满足学生的心理需求， 在学习跨越 “障碍跑”方法的基础上进行多种方法的 障碍跑，作为作为本课的教学内容。并通过师生间、 生生间的交流与合作，培养学生的自主探究与合作学 习的能力，促使学生较好地掌握运动技术，提高运动 技能和身体素质水平。 “障碍跑”是体育与健康的基本教材，是学生比 较感兴趣的运动。学会跨越，对提高学生跨越障碍物 的能力、学生今后的生活产生积极的影响。反复练习， 可有效地培养学生的综合素质。本节课从学会跨越低 矮的“体操垫”入手，让学生初步学会跨越障碍的技 术，从而带领学生走向健身的新天地。通过练习同时 也培养了学生勇敢顽强意志品质，感受到障碍跑这一 特殊运动的乐趣，学会一种运动技能，为终身体育打 下基础。 本单元的教学对象是五年级的男女学生，障 碍跑的基础较差，速度、弹跳、柔韧能力也非常 一般。但如果能够按照他们的实际情况，先从低 矮的 “体操垫”一侧跨过入手，简化动作技术， 降低练习的难度来设计教学，可以有效地激发学 生的学习兴趣，调动他们学习的主动性与积极性。 待有了一定的基础后，及时向跨越标准高度的障 碍物教学转化，即学生的学习动机由“兴趣型” 向“实用型”转化。 • 1 .在教学中，使80%的学生掌握多种越过障碍物 的方法，发展速度、灵敏等身体素质，提高在快 速奔跑中，迅速和灵巧得越过障碍物的能力。 • 2 .学生知道障碍跑的锻炼价值，能积极参与到 跨越障碍跑的学练，并能大胆向同学及老师展 示自己的动作。 • 3 .将学生组队进行障碍跑接力比赛， 能培养团结协作、勇于竞争、顽强果 断等良好的心理品质和克服困难的精 神。 五、教学重点和难点 教学重点：掌握通过不同障碍的方法 教学难点：安全快速地通过障碍。 本课共分准备部分、基本部分、结束部分三个学练 阶段。在各学习阶段，分别采用启发、激励、讲解、教 师参与、游戏、小组合作等方法，激发学生的学习兴趣， 引导学生进行练习，让学生在不知不觉中完成本课教学 目标。 准备部分： 课堂常规— 慢跑— 徒手操 基本部分： “吹气球”障碍跑—“跳绳”障碍跑— —“运球绕杆”游戏：通过多重障碍跑 接力 结束部分： 放松练习（徒手操）— 点评—下课 准备部分（6-8分钟） 一、课堂常规 1、集合整队，报告人数。 • 组织： 2、师生问好，检查服装。  3、宣布本课内容。  4 、安排见习生。    (要求做到“快、齐、 静”) 准备部分（6-8分钟） 二、准备活动 队型与组织： 1、慢跑 变换路线跑