卖火柴的小女孩教案.docVIP

《卖火柴的小女孩》第二课时教案 运粮湖中心小学 陆海芳 教学目标 1．学会本课的生字；能正确书写兜、诞两个生字。 2．初步学会用归纳六要素的方法，概括课文的主要内容。 3．入情入境地朗读课文，体会作者的思想感情。 4．以读促悟，感受同情穷苦人民孩子的悲惨遭遇和仇恨资本主义社会的思想感情。 教学过程 一、设置情境导入： 上一节，我们学习了课文第一部分——卖火柴，它主要给我们讲了什么？（在大年夜，一个光头赤脚、又冷又饿的小女孩在风雪弥漫的街头卖火柴。）{学生边讲边放课件} 小女孩真可怜啊！新年的脚步近了，而小女孩的结局又如何呢？ 二、合作学习，朗读感悟 今天，我们来学习第二部分——擦火柴，请同学们小组合作思考讨论以下的问题： 1、小女孩擦燃了几次火柴？ 2、每次擦燃火柴后出现了什么幻像？ 3、为什么会出现这样的幻像？ 通过合作完成下面的表格： 擦了几次火柴？ 分别出现了什么幻像？ 反映了小女孩怎样的现实？ 有什么体会？ 1. ? ? ? 2 ? ? 3. ? ? 4. ? ? 5. ? ? （二）交流汇报： 小女孩一共几次擦燃火柴? 1、谁来汇报第一次？ 引导学生读文，通过读文体现小女孩看到暖炉的惊奇，学生谈体会时重点抓住“敢”、“终于”来理解。配乐朗诵 2、 汇报第二次擦燃火柴。配乐朗诵 3、汇报第三次擦燃火柴。配乐朗诵 4、汇报第四次擦燃火柴。配乐朗诵 创设三个情境