【课件】人教版高中数学新教材必修第二册9.2.4 总体离散程度的估计9.3统计案例—课件(共25张PPT).pptVIP

* 思考：对于一个容量为2的样本：x1,x2(x1x2)， 则 , 在数轴上，这两个统计数据有什么几何意义？由此说明标准差的大小对数据的离散程度有何影响？ 标准差刻画了数据的离散程度或波动幅度，标准差越大,数据的离散程度越大,数据较分散；标准差越小,数据的离散程度越小 ，数据较集中在平均数周围显然，在刻画数据的分散程度上,方差和标准差是一样的,但在解决实际问题中,一般多采用标准差。 学习新知 1.标准差的平方s2称为方差,有时用方差代替标准差测量样本数据的离散度.方差与标准差的测量效果是一致的,在实际应用中一般多采用标准差. 2.现实中的总体所包含的个体数往往很多，总体的平均数与标准差是未知的，就像用样本平均数估计总体平均数一样，我们通常用样本的平均数和标准差去估计总体的平均数与标准差，在随机抽样中，样本标准差依赖于样本的选取，具有随机性.所以要求样本有较好的代表性,才能更好了解总体的情况. 学习新知 计算甲、乙两名运动员的射击成绩的标准差，比较其射击水平的稳定性. 甲：7 8 7 9 5 4 9 10 7 4 乙：9 5 7 8 7 6 8 6 7 7 s甲=2，s乙=1.095. x甲=7，x乙=7. 实际应用 由s甲s乙可知，甲的成绩离散程度大，乙的成绩离散程度小，由此可以估计，乙比甲的射击成绩稳定. 如果要从这两名选手中选择一名参加比赛，要看一下他们的平均成绩在所有参赛选手中的位置，如果两人都排在前面，就选成绩稳定的乙选手，否则可以选甲. 典型例题 例6在对树人中学高一年级学生身高的调查中，采用样本量比例分配的分层随机抽样，如果不知道样本数据，只知道抽取了男生23人，其平均数和方差分别为170.6和12.59,抽取了女生27人，其平均数和方差分别为160.6和38.62.你能由这些数据计算出总样本的方差，并对高一年级全体学生的身高方差作出估计吗？ 解：把男生样本记为x1,x2,…，x23,其平均数记为 ，方差记为 ;把女生样本记为y1,y2,...y27,其平均数记为 ,方差记为 ;把总样本数据的平均数记为 ，方差记为 .根据方差的定义，总样本方差为 典型例题 典型例题 男生23人，其平均数和方差分别为170.6和12.59, 女生27人，其平均数和方差分别为160.6和38.62 把已知的男生、女生样本平均数和方差的取值代入，可得 ? 学生数 平均分 方差 甲 40 98 10 乙 30 92 12 丙 30 95 15 某市教育部门采用分层随机抽样从甲、乙、丙三个学校选取了100名学生的某次考试数学成绩（单位：分），并制成如下表格： 试估计这次考试数学成绩的平均数与方差. 巩固练习 9.0 13.6 14.9 5.9 4.0 7.1 6.4 5.4 19.4 2.0 2.2 8.6 13.8 5.4 10.2 4.9 6.8 14.0 2.0 10.5 2.1 5.7 5.1 16.8 6.0 11.1 1.3 11.2 7.7 4.9 2.3 10.0 16.7 12.0 12.4 7.8 5.2 13.6 2.4 22.4 3.6 7.1 8.8 25.6 3.2 18.3 5.1 2.0 3.0 12.0 22.2 10.8 5.5 2.0 24.3 9.9 3.6 5.6 4.4 7.9 5.1 24.5 6.4 7.5 4.7 20.5 5.5 15.7 2.6 5.7 5.5 6.0 16.0 2.4 9.5 3.7 17.0 3.8 4.1 2.3 5.3 7.8 8.1 4.3 13.3 6.8 1.3 7.0 4.9 1.8 7.1 28.0 10.2 13.8 17.9 10.1 5.5 4.6 3.2 21.6 实际应用 计算出样本平均数 = ,样本标准差s≈ . 8.79 6