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家庭教育心得 ——独立作业是最好的学法 独立作业是学生学习知识和掌握技能的必经之途， 也是实现学习目的的最好 方法。眼下在在学生中出现的呈蔓延趋势的抄袭作业的不正之风却与此背道而驰。 如果听任这种风气继续蔓延下去势必会扰乱学生的正常的认知过程， 而且会直接 影响学习的效果。 因此，这一现象不仅应该引起学校老师的足够重视， 而且应该 提醒家长对此不要掉以轻心。 一、抄袭作业的起因： （1）笔者认为产生抄袭作业现象的主观原因有以下几点。 1、孩子缺乏正确的学习态度，认为学习就是为了完成作业，把做作业当成 任务来完成； 2 、孩子从小有依赖性，没能养成勤于思考和善于思考的习惯，学习上遇到 困难就像图方便，走捷径： 3 、孩子身上缺乏自信心和进取心，他们不相信运用学到的知识自己能够独 立地、正确地完成作业； 4 、学习方法不对头，做作业前不能认真地、系统地复习学过的知识，面对 作业不知从何下手； 5 、不善于计划和组织各科作业，作业一多就手忙脚乱，因为时间不够用， 便一抄了之。 （2 ）产生抄袭作业现象的客观原因有以下几点。 1、教师布置课外作业的量过大，不能兼顾程度不同的学生，各学科之间又 缺乏作业量之间的协调， 造成学生作业负担过重， 独立思考、 独立作业的时间不 够用； 2 、教师在布置作业时不加选择，本该安排在复习课的综合题也安排在新课 的基础练习内，对有难点的题事先又不加提示，造成学生作业困难； 3 、教辅材料太多，几乎每节课后都有一份“同步练习”的卷子，学生每天都 要面对好几份卷子，而且每份卷子都附带有现成的答案。 二、抄袭作业的后果： 抄袭作业造成的后果是十分严重的。 1、使学风变坏，学习质量下降。抄袭是一种不劳而获的做法。所谓“获”也 只是表面上完成了作业， 实际上自己并没有真正获得知识和技能。 说到底这是一 种自欺欺人的做法； 2 、无法让教师准确掌握学生真实的学习水平。做作业原本可以用来检验学 生对知识、 技能的掌握程度的， 但是抄袭作业的结果会给教师一个假象——学生 的作业都会了， 以至教师无法发现学生学习过程中的问题， 不利于教学的调整与 改进； 3 、无法让家长及时把握孩子的学习情况，等到考试成绩下来，得知问题严 重，此时再来弥补，为时已经过晚。 三、抄袭作业的对策： 要改变抄袭作业的现象： 1、应该减轻学生的课业负担，把学生从每天疲于奔命的状态下解放出来。 学校应当采取措施， 切实做到控制学生每天课外作业的总量， 建立各学科作业量 的协调制度； 2 、教师布置作业应当像备课一样，认真地进行筛选，分清哪些应该安排在 课内练习，哪些作为课外作业；哪些属于基本训练，哪些属于综合提高用的，对 存在难点的题目事先还要进行必要的提示； 3 、为了杜绝抄袭现象，教师应该允许学生暂时空下那些不会做的题，等弄 懂以后再补上，这是一种实事求是的态度； 4 、应该提高对独立作业重要性的认识，摆正学习与做作业之间的关系。不 仅是学生，也包括教师和家长； 5 、要让孩子增强自信，养成良好的学习习惯，坚持在掌握知识的基础上独 立思考，独立作业，对不懂不会的作业，一定要彻底地弄明白； 6 、收存所有同步练习或教辅材料有关参考答案，学校最好避开使用有标准 答案的同步练习。 只要学校、教师、家长、学生共同努力， 就能及时刹住抄袭作业的不正之风， 让我们的教学真正回到正确的轨道上来。 我们的孩子通过独立思考， 独立作业学 会真才实学。 四、独立作业是最好的学法： 学生在学习过程中完成一定量的课堂作业和课后作业是不可缺少的一个重 要环节。对待作业的态度和做法直接影响到他们学习的效果。