【教案】八年级下册 ★★第七章 南方地区 第二节 “鱼米之乡”——长江三角洲地区【教学设计】.docVIP

教师备课系统──多媒体教案 人教版义务教育教材◎地理八年级下册 第二节 “鱼米之乡”——长江三角洲地区 教学目标 1. 能够运用长江三角洲地区地图评价长江三角洲地区地理位置的优越性。 2. 举例说出河流在长江三角洲地区发展中的作用。 3. 能够举例说明长江三角洲地区经济发展对人们生活方式和生活质量的影响。 4. 能够结合图片和文字等资料，说明长江三角洲地区独特的地方文化特色对当地旅游业发展的影响。 教学重点 运用长江三角洲地区地图评价长江三角洲地区地理位置的优越性。 教学难点 长江三角洲地区经济发展对人们生活方式和生活质量的影响。 教学方法 读图观察、启发式引导、学生活动、探究等。 教具准备 多媒体课件、地图册等。 课时安排 2课时。 第1课时 教学目标 1. 能够运用长江三角洲地区地图评价长江三角洲地区地理位置的优越性。 2. 举例说出河流在长江三角洲地区发展中的作用。 教学重点 运用长江三角洲地区地图评价长江三角洲地区地理位置的优越性。 教学难点 河流在长江三角洲地区发展中的作用。 教学方法 读图观察、启发式引导、学生活动、探究等。 教具准备 多媒体课件等。 教学过程 一、导入新课 用《太湖美》的视频音乐配上长江三角洲地区的优美的景色图片，让学生在诗情画意中进入这一节课的学习当中去。 教师：同学们，刚刚我们欣赏了一个区域优美的景色，不仅有苏州的古典园林，还有杭州西湖等众多著名的经典，那么，你想详细了解这个地方吗？学生：（高声回答）想。那么，请认真学习第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区。 二、新课教学 1. 江海交汇之地 （1）长江三角洲地区的范围 长江三角洲是一个具有多重意义的概念，既有自然地理的概念，也有经济地理的概念，还有文化地理的概念。请同学们阅读教材相关内容，思考下列问题，填空。 ①长江三角洲主要位于________（河流）下游地区，濒临_______和 _____（海），地处江海交汇之地，沿江沿海港口众多。同时，这里是我国南北海上航运的_______。 ②长江三角洲地区主要包括________市，________省南部和________省北部地区。 学生认真研读教材，书写答案。在这个过程中，教师在学生中间巡查，指导学生的问题。 参考答案：①长江 东海 黄海 中枢 ②上海 江苏 浙江 （2）“鱼米之乡” 人们用“上有天堂，下有苏杭”来形容长江三角洲的富裕，长江三角洲地势平坦、气候湿润，自古就是粮、棉、水产的生产之地，因之被称为“鱼米之乡”。请同学们阅读教材相关内容，思考下列问题，根据以前学习的相关知识，进行填空。 ①长江三角洲地区的地形以________为主，地势________，河湖________。 ②长江三角洲地区的气候以 为主，气候特点为________________________________________。 参考答案：①平原 低平 众多 ②亚热带季风气候 夏季高温多雨，冬季温和少雨 （3）长江三角洲地区位置的优越性 教师展示多媒体图片长江三角洲地区的位置，总结出长三角地处江海交汇之地。同时提及这是它的优势，便于经济往来。 小组合作讨论。参照教材51页内容和图7.15，为什么说长江三角洲地区地理位置十分优越？谈谈你的看法。 学生根据自己自学的地理位置知识加上老师提及的优势，进行讨论总结出长三角位置的优越性。 教师找学生回答并加以点评。 教师点拨：为什么说长江三角洲地理位置十分优越呢？ 长江三角洲的地理位置是东临东海和黄海，是江海交汇处；长江黄金水道起点，南北海岸线中段。既可沿长江上溯到内陆地区，又可同南北沿海地区及世界各国贸易往来。 （4）活动 提及农业我们不得不考虑，河流对农业发展的重要作用。而河流除了对农业有重要的作用外，河流对区域发展还有其他方面的影响，请同学们讨论总结教材51页活动题1和52页活动题2。 学生：认真讨论，解决问题。 教师：用多媒体出示每个问题，然后让学生积极回答。 三、拓展练习 1. 长江三角洲地区的地形特点是（ ） A. 地表支离破碎，沟壑纵横 B. 地表平坦开阔，一望无际 C. 地形以丘陵为主，平均海拔在50米以下 D. 地势平坦，湖泊、河网稠密 2. 长江三角洲地区的气候特点是（ ） A. 夏季炎热，冬季温和，降水丰沛 B. 夏季炎热，冬季寒冷，降水较少 C. 夏季炎热，冬季温和，降水稀少 D. 夏季炎热，冬季寒冷，降水量在400毫米左右 学生认真思考，填写答案。 参考答案：1.D 2.A 点拨：这个地方河湖众多，可