【教案】七年级上册 ★★ 第五章 《发展与合作》【教学设计】.docVIP

教师备课系统──多媒体教案 人教版义务教育教科书◎地理七年级上册 PAGE 2 PAGE 1 第五章 发展与合作 本章概述 本章是世界地理总论部分的最后一章。与前面各章相比较，它的最明显的特点是不分节，这主要是因为本章内容相对单一，内容连贯，可以一气呵成。 本章分地域发展差异、发达国家和发展中国家的分布、国际经济合作等三部分，根据课程标准：“通过实例，认识不同地域发展水平存在差异”，“运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点”，“用实例说明加强国际经济合作的重要性”，教科书从这三个方面，对国家间的发展与合作问题作了简要的介绍。 教学目标 1. 能够运用数据和实例，说出发展中国家和发达国家发展水平的差异； 2. 能够运用地图，指出代表性的发展中国家与发达国家的分布特点； 3. 能够运用实例，说明加强国际经济合作的重要性，列举主要国际经济组织。明确全球的发展必须建立在各国共同进步的基础上，合作与发展是当今世界的主题，使学生形成初步的全球共同发展意识，培养学生维护国际和平、促进国际合作的思想情感和观念。 教学重点 1. 地域之间发展的差异。 2. 国际合作的重要性。 教学难点 国际合作的重要性。 课时安排 1~1.5课时。  教案A 一、导入新课 人类共同生活在地球家园，发展是人类社会永恒的主题。然而，不同地区，自然条件有优有劣，开发历史有早有晚，经济水平有高有低，社会发展水平也存在显著的差异。 二、新课教学 1. 地域发展差异 （1）教师引导学生阅读教科书和图5.1《世界灯光影像图》，讨论世界各地区之间发展的不平衡。 在图5.1中，灯光的亮暗反映了所在地区城市发展水平的高低。灯光最亮的地区，城市发展水平最高。 欧洲的平均发展水平很高，而非洲的平均发展水平却很低。“世界灯光影像图”在一定程度上直观地展示了世界发展水平的地区差异。 （2）发达国家和发展中国家 教师引导学生阅读教科书和图5.2“不同国家发展水平差异”，结合自身见闻和知识储备，开展讨论：发达国家和发展中国家的差异表现在哪些方面？ 教师也可在课前布置学生进行资料收集，并在课堂上组织学生针对两个不同发展水平地域的资料，进行比较并展开讨论。 发达国家和发展中国家的差异表现在以下几个方面：经济发展水平、在生活水平、医疗水平、教育水平等 根据发展水平的差异，大体可以把这些国家分为发达国家和发展中国家。 （3）教师可补充一些图片、文字和数据图表等，分别说明发达国家与发展中国家之间、发达国家之间以及发展中国家之间、国家和地区内部都普遍存在着发展差异。 2. 发达国家和发展中国家的分布 （1）发达国家和发展中国家的地区分布特点 教师指导学生读图5.3，让学生说出世界上主要的发达国家，分析发达国家和发展中国家的地区分布特点。 目前，在人类大家庭190多个国家中，少数是发达国家。欧洲的西部是发达国家最为集中的地区。北美洲的美国、加拿大，亚洲的日本，大洋洲的澳大利亚、新西兰也是发达国家。 非洲、南美洲、亚洲的绝大多数国家都是发展中国家。中国是最大的发展中国家。 （2）不同国家的发展差异 教师指导学生做教科书第91页的“活动”，根据柱状图比较不同国家的发展差异，在地图上找到这些国家所在的大洲，确认发达国家和发展中国家的特点，明确“南”和“北”之分。 （3）“南南合作”和“南北对话” 教师指导学生阅读教科书，了解“南南合作”和“南北对话”的含义。 从世界范围看，大多数发达国家分布在北半球的北部，发展中国家主要分布在南半球和北半球的南部。在国际上，一般把发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈称为“南北对话”，将发展中国家之间的互助合作称为“南南合作”。 （4）发展中国家的经济发展 教师指导学生阅读教科书，根据需要补充图片和其他资料，让学生了解中国的航天成就、印度的软件工业、巴西的飞机制造等，使学生认识到许多发展中国家的经济正快速发展。 3. 国际经济合作 （1）经济全球化的背景和意义 人口、资源、环境、发展等问题已成为全球性问题，需要人类携手共同应对。 随着交通、通信技术的发展，从一个地方到另一个地方所用的时间越来越短，不同地区之间的联系也越来越密切。 全球资源和能源分布的不平衡的，各国资金、技术、市场条件的差异。只有相互取长补短，才能实现共同进步。 教师指导学生读图5.5，组织学生分析、讨论以下问题：① 美国某手机品牌关联企业都分布在哪些国家和地区？为什么选择这些地区？② 美国手机电信企业在全球选择合作伙伴，说明了什么？ （2）发达国家与发展中国家贸易的不平衡 教师组织学生做教科书第93页“活动”。指导学生阅读材料并把A环和B环补充完整后，组织学生讨论：“在这种条件下的经济合作中，发展中国家除了利润流失外，还有哪些方面受到了