大班数学公开课编译密码教案反思.pdfVIP

大班数学公开课编译密码教案反思 这是大班数学公开课编译密码教案反思，是优秀的大班数学教案 文章，供老师家长们参考学习。 活动目标: 1. 引导幼儿运用编译和破解等游戏方式,复习巩固lO 以内的加减、 单数、双数、相邻数等知识; 2. 锻炼幼儿运用逆向思维的方式进行运算,培养幼儿的运算兴趣; 3. 让幼儿充分感受成功解决数学问题的乐趣。 活动准备教师准备:电话号码卡两张;l一10的数字卡;幼儿准备: 熟悉自己家的电话号码;电话号码册、铅笔、橡皮等。 活动组织: 1. 导入活动师:昨天晚上,我接到从我们班转学的豪豪小朋友打来 的电话,他说很想你们,那你们想不想他?如果想他,怎样和他联 系?(让幼儿自由讨论,引出打电话的想法。)师:他家的电话号 1 码是xxxxxxxx,(出示电话号码)我们来数数他家的电话号码是 几位?(幼儿一起点数)他家电话号码的第几位数是几? 2. 破解密码(1)复习巩固lO以内的加减①破解密码--复习巩固设 疑激趣师:豪豪想我们了,就打来了电话,你们如果有事要跟老 师讲,也可以给老师打电话。你们知道李老师(配班老师)的电 话号码吗?不过,她的电话号码是带密码的,我想请你们解一解、 猜一猜。 破解密码: 师:李老师电话号码的数字分别是:第一个数是2和4合起来的数, 第二个数是…………第三个数是……···这个电话号码是多少? 验证号码: 师:你们猜出来的电话号码到底对不对呢?我们来打一下,听一听? 李老师(电话铃声响后):孩子们,这是我的手机号码,如果你们有事 可以给我打电话,待会儿请把我的电话号码记录在电话册上,希望 你们以后到了小学后,我们能保持经常联系,因为你们永远都是我 最好的朋友。. 2 ②修改密码--发散思维如:6的算式密码除了5+1,还可以设计成什 么样的密码? ③互解密码--督促检查请幼儿互相交换电话密码,进行口算、验证 及修改。 (2)复习、巩同lO以内的单数、双数、相邻数及序数。 ①破解电话密码师:我的电话号码也是带密码的.我设置的密码和 李老师的不一样,请你们认真听一下,解一下。请听题: 第一位数字是倒数的第五个数,请问这个数字是几?第二位数字代 表什么也没有。第三个数字是4和6是它的相邻数,这个数字是 几?……一·②验证电话号码3.编译密码: (1)师:你们知道自己家的电话号码吗?请你把它们也编成密码,待 会儿让大家破解一下。 (2)幼儿各自编译自家的电话号码。 (3)幼儿互解密码并验证。 4.电话联系小知识(1)师:假如你的好朋友转学到了外地,在拨打电 话的时候,前面应加拨什么?(所在地区的电话区号)我们的电话区 3 号是多少?(0512)(2)师:假如你的联系电话改号了,你怎样做才能 和好朋友继续保持联系? 活动延伸: 请幼儿把老师和朋友的电话号码记录到自己的电话册中,并保持经 常联系。 恐龙园里装电话一、活动目标: (一)尝试将数字1-6进行6次不同的组合,排列成6个不同的号码。 (二)能积极动脑,树立自己解决困难的信心,体验成功的快乐。 二、活动准备: (一)人手一块磁性板(上面用5根橡皮筋分割成6行)。 (二)6种不同的小恐龙头像(在反面贴上磁铁)。 (三)磁性数字1-6若干。 三、活动过程: (一)家中的电话号码。 1、请个别幼儿说一说自己家中的电话号码,教师记录。(通过比较 各自家中的电话号码,发现号码与数字的关系。)2、比较一下这些 4 号码有什么特点吗?(开头都是5或者6;有八个数字组成)这些号码 都是由哪些数字组成的?(由0-9数字组成的)每家的电话号码是否 相同?(每家的电话号码都是不同的,按照家的地址、区域分别有相 同的部分号码)(二)为恐龙装电话1、出示贴有恐龙头像的磁性板, 提出活动要求。 恐龙园要给恐龙们家里装电话,请大家为恐龙们设计六位数的电话 号码。 2、出示数字1-6,提出设计要求: 为六位数的号码,不能少一个数,不能多一个数;六个数字不能重复; 每家一个号码,六家六个号码,不能相同。 3、小小设计员幼儿按要求在磁性板上将6个数字组合成6个不同 的电话号码,并记录下来。 (三)幼儿相互交流不同的排列方法。 请2-3位幼