大班幼儿趣味绘画活动的实践与研究.pdfVIP

“大班幼儿趣味绘画活动的实践与研究”结题报告 江苏省如东县实验幼儿园 许晴宇 一、问题提出： 大班小朋友眼里的世界应该是一个五彩缤纷的世界，他们笔下的作品也应 该是多姿多彩、内容丰富、富有创意的。然而，在平时的绘画活动中，我们常常 会看到班上部分小朋友完成的作品总是太阳爬上树梢，天空中飘着几朵白云，远 处飞来一群小鸟；地上整齐地长着一排小草、几朵小花；女小朋友喜欢画穿着花 裙子的小姑娘，男小朋友总爱画汽车。小朋友们的作品千篇一律，缺少新意。个 别小朋友甚至不喜欢绘画，缺少自信，不感兴趣，拿起画笔就皱眉，不肯下笔。 其实，小朋友们经过小班、中班两年绘画活动的训练，已基本掌握了简单的绘画 技巧。为什么画出来的作品缺少创意，甚至不喜欢绘画呢？通过对小朋友们绘画 过程及作品的分析，我发现小朋友们也试图想通过绘画的形式表达自己的内心想 法，但却无法表现出来,因此呈现出来的作品往往是比较空洞的。怎样让小朋友 们插上想象的翅膀，大胆地表达自己的想法；怎样让小朋友们乐此不疲地爱上绘 画，体验到作画的快乐？ 二、研究对象与步骤： （一）研究对象： 实验幼儿园大一班小朋友。 （二）研究步骤： 1.研究准备阶段：2012 年9 月 收集资料、制定研究方案。 2.研究实施阶段：2012 年10 月－2013 年11 月 教学实践、总结反思 3.研究总结阶段：2013 年12 月 总结研究成果、撰写结题报告。 三、研究过程与方法： （一）挖掘源于生活的绘画内容是产生趣味的根本。 艺术来源于生活，在幼儿园美术活动中，小朋友们只能理解和表现他们所认 识的事物，这就要求老师在选择美术活动的内容时，要考虑到小朋友们的认知发 展特点，及时捕捉孩子们感兴趣的事情。如有一天，几个小朋友趴在墙角边看得 入神，他们在干什么呢?原来他们都围在那里看蚂蚁。贝贝问：“蚂蚁要上哪里 去呀？”文文问：“蚂蚁为什么排了这么长的队伍？”孩子们的问题很多很多， 他们对蚂蚁充满了好奇。介于此，我决定开展以蚂蚁为主题的活动。于是，产生 了《热闹的蚂蚁王国》这节美术活动。又如一次雨后，幼儿园的走廊里爬出几条 毛毛虫，几个小朋友蹲在地上看得津津有味。贝贝神秘地说：“你们知道吗？毛 毛虫能变成蝴蝶呢！”甜甜问：“毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢？”他们对毛毛虫 的好奇促使我决定开展《毛毛虫的梦》这节活动。只有小朋友感兴趣的事情，他 们才会乐于去探索、去表现，学习的兴趣才能有效地激发出来。 （二）收集丰富的绘画材料是产生趣味的源泉。 怎样让小朋友们对绘画更感兴趣，材料作为美术活动中的物质准备部分，是 小朋友们学习、创造的中介与桥梁，而单一的白纸绘画已经满足不了小朋友日益 膨胀的创作欲望。为了让小朋友们感受到绘画所带来的无穷乐趣，我从互联网上、 身边、多渠道、多途径搜集各种绘画材料，一些特殊的材料会使孩子们好奇、跃 跃欲试，从而产生浓烈的创作兴趣。 1.废旧材料的再利用。 《幼儿园教育指导纲要》指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料，制 作玩具，美化幼儿的生活。”根据小朋友们已有的经验，选择相关生活化的材料， 组织小朋友们开展美术活动，激发他们创造美的情趣。我们身边的废旧材料如纸 盒、纸箱、旧报纸、饮料瓶、塑料袋、落叶等，这些废旧材料常常被我们所忽视。 其实这些都是很好的作画材料，既经济又能激发小朋友的作画兴趣。如：塑料袋 的一物多用，小朋友们既可以把塑料袋装饰成风筝，也可以把塑料袋装扮成漂亮 的服装，还可以折叠成美丽的蝴蝶。又如废旧饮料瓶的再利用，将饮料瓶上糊上 纸，小朋友们可以在上面作画。也可以用橡皮泥沿瓶壁进行瓶贴；还可以在饮料 瓶上涂上胶水，沾上沙子，引导小朋友进行沙画。对废旧物品的利用、创造，不 仅可充分发挥小朋友们的求异思维，激发他们的创造意识，而且在美术活动中开 发利用废旧材料，既贴近孩子们的生活，使他们体验变废为宝的乐趣，同时也培 养了小朋友们的环保意识。 2.本土化材料的开发。 除了身边的废旧材料，还可以挖掘本土化材料。我们的家乡南黄海，物产丰富。作为黄 海之滨的幼儿园，我们也每年组织小朋友去亲近大海，领略家乡的文化底蕴。我们从实际出 发，充分挖掘本土化的原生态自然材料，创设美术特色活动。如：装饰文蛤、仙贝、河蚌等 贝壳，通过粘，贴，画，添，拼等多种方法，让小朋友们设计出新图案，感受装饰贝壳带来 的愉悦情绪。又如我们的家乡