2022年部编版语文九年级上《口语交际讨论》市级一等奖教案.docVIP

口语交际 讨论 【教学目标】 1.了解讨论的意义和作用. 2.掌握讨论的特点与规那么. 3.学习并运用常见的讨论方法. 【教学课时】 2课时 第1课时 【课时目标】 1.初步了解讨论的意义和作用. 2.掌握讨论的特点与规那么. 【教学过程】 一、引用故事, 懂得讨论的意义 师：子路、曾晳、冉有、公西华陪孔子坐着. 孔子让他们各自谈谈自己的志向. 子路说如果让他去治理一个中等国家, 即使在有内忧外患的情况下, 只需要三年就可以治理得很出色. 子路说完, 孔子微微一笑. 冉有说他只能治理一个小国. 公西华那么有志于礼乐教化的事. 曾晳说向往天下太平、人民安乐的生活. 等几个弟子说完, 孔子长叹一声说：“我是赞成曾晳的想法呀! 〞 孔子认为治理国家要讲礼让, 可子路一点都不谦虚；对冉有没有正面加以评论, 但可以看出是满意的；认为公西华低估了自己, 完全可以担任更重要的工作；赞同曾晳的志向, 因为曾晳希望社会上人人懂礼爱乐、天下太平、社会大同. 同学们, 在上面这个故事里, 孔子和弟子们围绕什么话题在讨论？对于四位弟子的见解, 孔子是怎样的态度呢？ 〔学生自由交流〕 教师点拨：孔子对弟子们所谈的人生理想, 表现出三种不同的态度. 对曾晳表示赞同, 甚至欣赏. 对子路表示否认, 但只在微微一笑中流露出一丝不满情绪. 对冉有、公西华没有表示可否. 师：讨论是学习与研究的一种方式