大班语言故事《青蛙卖泥塘》教案反思.pdfVIP

大班语言故事《青蛙卖泥塘》教案反思 大班语言故事《青蛙卖泥塘》教案反思主要包含了活动目标，活动重点难点，活 动准备，活动过程，活动反思等内容，在看一看、说一说、想一想的过程中，理 解故事，感受故事的有趣，通过自主阅读，能大胆从各个角度设想，并用“什么 真不错，要是有什么就更好了”的句式，阐述自己的想法，适合幼儿园老师们上 大班语言活动课，快来看看故事《青蛙卖泥塘》教案吧。 活动目标： 1.在看一看、说一说、想一想的过程中，理解故事，感受故事的有趣。 2.通过自主阅读，能大胆从各个角度设想，并用“什么真不错，要是有什么 就更好了”的句式，阐述自己的想法。 3.乐意参与讲述辩论，体验青蛙把烂泥塘建成美好家园的积极情感。 4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5.领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动重点难点： 重点：理解故事，感受故事的有趣，并能大胆表达自己的想法。 难点：能大胆从各个角度设想，并用“什么真不错，要是有什么就更好了” 的句式，阐述自己的想法。 活动准备： 1.故事挂图，青蛙、卖泥塘的牌子、老牛、野鸭、蝴蝶、小鸟、小兔、小鹿 等图片。 2.故事《青蛙卖泥塘》录音。 3.幼儿人手一本幼儿用书。 活动过程： 一、图片导入，引起兴趣。 教师出示图片 师：谁来了？青蛙住在哪里？原来它住在烂泥塘，这是一个什么样的烂泥 塘？青蛙住在***的烂泥塘里心里会怎么想呢？ 过渡：是的，青蛙不喜欢这个烂泥塘，打算把它卖掉，青蛙会怎么吆喝呢？ 师：听，青蛙是怎么卖的。（播放录音）我们一起来学一学。（卖泥塘咯！卖 泥塘） 二、谈话交流，理解画面。 1.老牛图片。 师：我们的吆喝声把谁引来了？老牛会想买这个烂泥塘吗？为什么？（幼儿 讲述）老牛喜欢吃什么？可是周围有吗？所以老牛不想买烂泥塘。 师：听，老牛是怎样说的，一起学一学。（播放录音）（老牛说：这个水坑坑 的，在里面打打滚挺舒服的，不过要是周围有些小草就好了.） 师：所以老牛不想买泥塘，走了。 师：听了老牛的话，青蛙会怎么做？ 小结：青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是在泥塘周围播 撒了种子。春天到了，看，长出了什么呀？泥塘周围长出了绿茵茵的小草。 三、幼儿自主阅读 1.教师交代要求 师：还会有谁来买呢？答案就藏在你们的小书里，请你看一看，说一说，谁 来了，小动物对青蛙说了什么？请你用“什么真不错，要是有什么就更好了”的 话说一说。 2.幼儿自主阅读，教师指导。 3.幼儿交流 师：谁来了？（出示野鸭图片）你觉得野鸭对青蛙说了什么？野鸭为什么没 有买烂泥塘？青蛙会怎么做？（幼儿讲述） 小结：青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是它跑到周围的 山里找到水，装满泥塘。 师：接下来谁来买了（出示小鸟图片）？小鸟会怎么说？小鸟为什么没有买 泥塘？青蛙是怎么做的？ 小结：小鸟喜欢在树上，所以也没有买泥塘。 师：到现在泥塘还是没有卖出去，我们一起帮青蛙吆喝一下：“卖泥塘咯， 卖泥塘咯。” 师：这次又把谁引来了？（出示蝴蝶图片）谁把蝴蝶和青蛙之间的事情说一 说。 小结：青蛙听了蝴蝶的话种上了花，它的烂泥塘变得更漂亮了。 四、揭晓故事结尾 1.幼儿辩论 师：刚开始这是一个又脏又臭的烂泥塘，现在呢？谁来说一说？青蛙最后还 愿意卖泥塘吗？ 2.投票 师：有的小朋友觉得青蛙会卖，有的觉得不会卖。你觉得不会卖的请坐到左 边来，会卖的请坐到右边来，一起看下结果吧。 师：***你为什么觉得不会卖，说说你的理由。 3.倾听故事结尾（播放录音） 师：听，谁的想法是跟青蛙一样的。 4.结束：青蛙最终不愿意卖泥塘了，美丽的地方人人爱，让我们一起学习青 蛙，把我们的幼儿园也装扮的更漂亮吧。 活动反思： 《青蛙卖泥塘》是一则童话故事，这个故事告诉幼儿美是我们勤劳的双手创 造的。主要是通过图文结合、以读带悟、角色扮演、想象说话等个多种手段引导 孩子走进故事，理解故事，丰富孩子的想象力和语言表达能力。