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大班语言活动《滚滚和蹦蹦》 作者：浙江省杭州市淳安县千岛湖幼儿园 徐洁 活动领域：语言领域 【活动前评析】 设计意图：我想：幼儿跃动的心灵与一切动态是天然契合的，然而他们对此 的认知却处于若明若暗的状态。心理学家、教育家常常把儿童看作是“直觉的科 学家”。而我们班幼儿也格外关注运动的事物，常常会问：小鸟为什么会飞？汽 车为什么会跑？鱼儿又为什么会游呢？为什么会地震？„„这些问题无不引起 幼儿浓厚的探究愿望。为了引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化规律 产生兴趣和探究的欲望。大班的孩子已经有了良好的语言基础。如何让他们大胆 表述自己的观点是教师在活动中应重点引导的一方面。因此，我设计了以“动感 天地”为主题活动，选择了故事《滚滚和蹦蹦》，让孩子们在拟人化的故事情节 感知运动的关键要素：状态、方向、作用力。并通过对故事情节、人物语言的充 分想象，发展口语表达能力。 【活动目标】 1、培养幼儿的自主阅读能力。 2、根据故事内容进行思考，大胆想象故事内容。 3、通过生动的艺术形象，感知运动的关键要素：状态、方向、作用力 【活动准备】 1、挂图第11号 2、幼儿活动教材第三册每人一本（小书）。 【活动过程实录】 第一环节：引导