大班数学优质课教案及教学反思《四等分》.pdfVIP

一、活动目标 1、能用不同的方法把圆形、正方形、长方形四等分。 2、感知整体与部分的关系。 二、活动准备 《幼儿操作》：四等分圆形、正方形、长方形的手工纸若干张、剪刀、等分和不等分的 图片若干，四等分操作卡。 三、活动过程 1、圆形的四等分教师：小朋友们好。 幼：老师好。 教师：今天老师带领大家去奇幻的图形王国里去旅行，小朋友们想不想去呀? 幼：想。 教师：老师想起来图形王国里有两只可爱的小猴子，他们呀正在为如何把一张圆圆的饼 怎样平均分成两份而发愁呢，小朋友们愿不愿意用我们学过的二等分的知识帮帮他们呢? 幼：想。 教师：那谁来试一试呢?(教师出示圆形卡片，请一位小朋友演示)教师：你真是个愿意 帮助别人的好孩子，分的很公平，教师出示课件二等分小猴子动图。现在呀，图形王国里又 来了两只小猴子，这不，四只小猴子也为怎样分得同样大的饼而发愁呢，我们愿不愿意帮助 他们? 幼：愿意。 教师：那我们就一起行动吧。 教师：小朋友们想一想，在动手试一试，我们可以将圆形对折再对折，折完的小朋友观 察一下，你折完的四部分是不是一样大? 幼：一样大。 教师：你是怎样检查的呢?我们给每组的小组长发一把剪刀让他们沿着折痕剪一剪，看 看剪下来的四个图形能不能重合。 验证结果：可以重合。 教师小结：四等分就是把一个整体分成一样大的四份。等分后的每一份的大小都是同样 大小的，而且他们都是整体的一部分。教师出示课件四等分小猴子图片。 2、正方形的四等分小组长分发正方形纸片，引导幼儿将正方形四等分，启发幼儿尝试 探索不同等分方法教师：小朋友们，正方形怎样才能分成一样大的四份呢?;来源;屈.老师教 案网;我们一起来试一试吧。引导幼儿将找到的方法说给大家听。找三位折的不同的小朋友 分别展示。 教师总结：正方形四等分的方法有三种，分别是：第一种对边折再对边折;第二种横向 对折一下在纵向对折一下;第三种是对角折再对角折。 3、长方形的四等分首先分发长方形纸片，接下来请三位小朋友展示。 教师小结：长方形的四等分发方法也有三种：第一种把短边对折再把长边对折;第二种 方法是短边对折再短边对折;第三种是长边对折在长边对折。 四、操作练习 引导幼儿完成操作单《四等分》，在四等分的图形下面()里画√，在不是四等分的() 里画×。 教师：小朋友们，我们已将掌握了四等分的方法，接下来请大家和老师一起完成操作包 好不好? 幼儿：好。 教师：请大家先在操作单上独立完成，一会我们一起核对结果。 五、活动结束 小朋友们，我们已经学习了二等分，四等分，那你们想一想，会不会有六等分和八等分 呢?请小朋友们在游戏的时候开动小脑筋想一想，好不好?小朋友们再见。 活动反思： 四等分的概念对大班下学期的幼儿来说并不是很难，但要让幼儿真正理解具体的方法也 不容易。所以在本次活动中，我们设计了不同的环节，引导幼儿通过自己动手折一折，分一 分，剪一剪，再拼一拼，一步步操作探索，从而得出各种图形的不同的分法。活动过程由易 到难，循序渐进，适合幼儿的年龄特点和认知特点和操作特点。从幼儿的操作情况来看，大 部分幼儿都能很积极主动地投入到操作活动中，大胆想出各种图形的不同分法，也能很快地 掌握基本的分法。对于个别难的分法，也能在老师或同伴的提示讲解下得到启发和提升。 整个活动让幼儿在做做玩玩中掌握了四等分的知识，让孩子在玩中学，在学中玩，体现 了新纲要的教学理念，所以效果还是不错的。但也发现在操作材料上准备得还不够充分，可 能是计算错误，另外在摆放操作材料时还要考虑得更周到，这样活动效果可能会更加完美。