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大班幼儿教育随笔2021 大班幼儿教育随笔1 俊俊在班里是一个性格孤僻的孩子,入园后他总是不愿与老师交流,不愿意与 小朋友在一起,宁愿一个人缩在墙角,拒绝参加一些游戏活动,总以审视的眼光来 关注周围的人和事,有时还采取抵触情绪,不愿从〝自我中心〞中走出来,而且自 尊心很强!他每次小便总是害羞不愿与老师讲.我们对他采取了很多的办法,但是 效果不是很大,他还是很孤僻. 父母是孩子第一任老师,而老师又是孩子的领路人和心目中的.渐渐地蔓延.扩 散,从而产生错误的心理定势,引发出人际关系障碍和许多行为上的困扰,妨碍学 习.生活和人际交往这些活动的正常进行.这种病态心理如果不能及时而正确的治 疗,可能会危害终身. 帮助孩子们消除自卑感,父母和教师要注意不要轻率地随意贬低他们的能力或 品质,以免损害他们的自尊心和自信心,而要多给予褒扬和鼓励.孩子自己也要有 〝我能行〞的一种信念,恰到好处地自我暗示,就是在自己的心田上播种自信. 大班幼儿教育随笔2 最近一段时间孩子们的午睡总让我感到头痛,这群调皮的孩子们嘻嘻哈哈.说 说笑笑,一进午睡室从东跑到西,在床上打滚等.不一会儿告状声连绵不断,谁在推 人,谁还没脱衣服谁又在讲话了.老师大声喊也不起效果,帮这个盖被,又帮那个, 边劝说着,想让大家安静下来开始睡觉.可那几个调皮的孩子还磨磨蹭曾的.但是 根据幼儿的生理.年龄特点午睡有益幼儿的身心健康.从医学保健角度分析:幼儿 睡眠时,身体各部位和脑及神经系统都在进行调节,氧和能量的消耗最少,利于恢 复疲劳,内分泌系统释放的生长激素比平时增加3倍.所以,睡眠的好坏直接影响着 幼儿的生长发育.身体健康.学习状况. 在幼儿园午睡是孩子们统一的活动,可在孩子们看来,一旦睡下了,就束缚了讲 话.活动的自由.因此,他们想方设法要在睡前说完想说的话,趁老师没看见做完自 己想做的事真的,当我们感觉到孩子们太烦.太闹.太吵的时候,不妨反思一下自己 是否理解孩子们.满足孩子们的需要.设身处地为孩子们着想一下,多释放一些时 间与空间给孩子们,孩子们也会配合老师的工作.只要你用心去做了,就必须有好 的收获. 而对于我们老师来说,在孩子们的一日生活中,教会他们学会知识,照顾好他们 是远远不够的,还要善于观察他们每个孩子身上的闪光点,要及时鼓励他们,明白 他们在想什么需要什么和他们做真正的好朋友,他们才会信任你,愿意把心里的话 告诉你,愿意和你做各种游戏. 大班幼儿教育随笔 3 孩子们到了大班后,语言等各个方面都有了很大的发展,交往能力也逐渐增强. 无论在讲故事和绘画.计算.创造.表演等能力中,都能按自己的想法大胆发挥和想 象创造,他们总有说不完的话题,甚至就连一直保持安静的睡觉间也开始热闹起 来. 说话.聊天.玩纸.揉线团和拆被子……难以入睡,午睡甚至成了他们的负担.尤 其是每到星期一中午就特别兴奋,老师总要反复提醒: 〝不要说话了,快点睡觉〞 类似这样的话,使幼儿被动地午睡可效果甚微 .为了让孩子们能快又静的睡好午觉 , 我有几种小〝妙招〞效果尝试下来还是不错的. 大班幼儿教育随笔 4 由于幼儿年龄比较小,自理能力比较弱,加上家长包办代替的现 象又很多,为 了鼓励和培养幼儿形成良好的生活习惯,让家长们平时 多注意给孩子提供自理自 立的良好机会. 我们幼儿园开展了自己的事 情自己做为主题的幼儿自理能力比赛活动,活动 内容为比赛叠衣服. 目的是通过竞赛活动?? 由于幼儿年龄比较小,自理能力比较弱,加上家长包办 代替的现 象又很多,为了鼓励和培养幼儿形成良好的生活习惯,让家长们平时 多 注意给孩子提供自理自立的良好机会.我们幼儿园开展了〝自己的 事情自己做〞 为主题的幼儿自理能力比赛活动,活动内容为比赛〝叠 衣服〞 . 目的是通过竞赛 活动的开展,逐步培养幼儿的自理能力. 大班幼儿教育随笔 5 当年幼的孩子有点滴进步时,我们—定不要忘记夸奖他,这样会给孩子增强自 信心,让孩子获得成就感——这是在我工作以来给我触动最大的一点. 美国心理学家加德纳提出的〝多元智能理论〞,认为每个孩子都不同程度地拥 有八种智能,每个孩子的优势智能是不同的,也就是说每个孩子学习方式的差异是 由其优势智能决定的.比如,有的孩子语言智能突出,有的孩子空间视觉智能突出, 有的运动智能突出,所以我们要善于发现孩子的长处,通过鼓励.表扬.引导克服不 足,尽力弥补他的短处. 记得我们班有这样一个女孩子——不敢看着老师的眼睛说话;当老师