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大班数学活动设计：《数字比大小》
第一主题：我是大班哥哥姐姐啦 高资中心幼儿园 主备人：王倩 修改人：
活动目标：
1.认识和，理解符号的含义。
2.会比较 10以内的数字大小。
3.能积极参加数学活动，对数字比大小有兴趣。
活动重、难点：
重点：认识和，理解符号的含义。
难点：会比较 10以内的数字大小，并会用语言表达数字比大小的结果。
活动准备：
经验准备：认识数字1—10，能够手口一致的点数。
教学具准备：
1.大数卡1-10，和符号卡。
2.PPT课件。
3. 《幼儿画册》和笔。
活动过程：
一、开始部分
复习数字 1-10今天老师给小朋友带来了数字卡片，你能说出是数字几吗？可以
拍几下手？
幼儿看数字几，并用拍手表示数量。
二、基本部分
1.认识1、教师出示数卡6和7，引导幼儿判断谁大谁小。
（1）提问：6和 7 中间可以放哪种符号？（放在 6和 7 中间）（2）小结：这
是小于符号，小屁股撅给小数看，所以6小于7。
2.练习：出示数字 7和 8 （1）哪个大？哪个小？中间放的什么符号？为什么？
应该怎么读呢？
（2）小结：8大7小，中间放小于符号，因为屁股尖对着小数，所以7小于8。
3.出示6和5
（1）提问：这是数字几和几？哪个大哪个小？
（2）教师把符号放在6和5的中间，告诉幼儿这是大于符号，大嘴巴朝着大
数笑，所以6小于5。.
4.比较符号、观察不同请小朋友看一看这两个符号有什么不同？
5.游戏巩固
（1）请两个小朋友各选一个数字，再请一位小朋友上来选符号站在他们中间。
（2）请一个小朋友拿着符号，让两个孩子分别站两边。
（3）请小朋友看一看，他们站得对不对。
三、结束部分
《幼儿画册》练习
1.讲解作业要求
2.教师指导
3.小结：今天我们认识了两个新朋友，他们是大于符号和小于符号，用他们可以
来比较数字大。
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