大班数学教案《8的分解组合》.pdfVIP

大班数学教案《8 的分解组合》 一、教案设计： 数的组成是数概念教育内容的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学过了7 以下的个数的组成，对于数的组成他们已经有了一定的经验。在日常教学中发现，平时执 教这样的活动所运用的教育过程与手段都注重记忆与训练，今天的活动主要目的是如何增 强活动的趣味性，运用操作和游戏覆盖传统的记忆和训练。 二、活动目标： 1.学习 8 的组成，知道8 的`组成有 7 种不同的分法，学习按序分合。 2.引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。 3.启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式。 三、活动过程： （一）集体活动 复习 7 的组成碰球游戏 师：“今天我们来碰球，我的球和你们的球合起来是 7。” （二）学习8 的分合。 1.请幼儿每人取 8 个圆片分成两份，并进行记录，再请几个幼儿说说是如何分的，教 师记录在黑板上。 2.教师和幼儿一起分析讨论几种分合式的形式特点，懂得按序分解最清楚，不易遗漏。 如：8 可以分成 1 和 7、2 和 6、3 和 5、4 和 4、5 和 3、6 和 2、7 和 1，前面的数逐一增 多，每次增 1，后面的数则逐一减少，每次减 1，前后两个数合起来为8。 3.PPT 小猫分家 结合已有经验，一起观看 PPT，巩固 8 的分解。 （三）小组活动 学习 8 的组成——分苹果 （四）活动小结 1.复习 8 的组成 我们一起来看一看这些活动完成的对不对。先看看两组数合起来是不是8?每一组的 合有没有重复?8 分成两分有几种分法?你们看哪一种分合式是有序的? 2.引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。 请小朋友看看左边的数，下面一个总比上面一个数怎么样?左边的变成 2 多了 1个， 多的这个 1 是从哪里来的呢?右边的 6 比7 少 1，左边多的那个数是右边少的那个数 3.请大家把分合式读一遍，以后我们都要有序的分合和记录。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。