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大班教案：好吃的石榴 活动目标： 1、感知石榴的特征，了解石榴的内部构造。 2、能大胆表达自己的感受和发现，喜欢探索活动。 活动准备：石榴若干盘、记录表、小盘子、剥好的石榴米粒 活动过程： 一、引题激趣 师：我这里有一个魔术袋，里面有一个送给小朋友的礼物，我请一个 小朋友上来摸一摸，猜一猜是什么礼物。（请3 个小朋友）引导性提问：你猜猜是什么？为什 么说是石榴呢？你摸起来是什么样的感觉？ 师：请你们闭上眼睛，我数321 一起睁开眼睛好吗？她们猜对了吗？ 二、观察石榴的特征 师：我给小朋友准备了好几个石榴，请你们4 个小朋友一组去观察一 下石榴长的怎么样，外面有什么，里面有什么，有什么特征？和其他水果有什么不一样的。（幼 儿自主探索，教师指导） 师：谁来说说看你发现了什么？ 总结：石榴呈圆形，外表皮光滑，前端有一个“小花篮”，里面有薄薄 的膜，保护石榴米，石榴有好多好多的石榴米，它们就像兄弟姐妹一样紧紧的抱在一起的。 三、品尝石榴 师：我们刚才发现了好多石榴的秘密，那你品尝过石榴吗，你们还想 不想尝一尝石榴的味道呢？请你们把去尝一尝，和同伴说一说，石榴是什么味道，并吃剩下 的石榴籽放在小盘子里。（教师准备的一盘石榴米，请小朋友品尝） 师：石榴的味道是什么样子的？好吃吗？我们也来学石榴米一样紧紧 的抱在一起好吗？ 四、石榴的用途 师：我们已经了解了石榴的特征，尝过了石榴，那你们知道石榴在我 们生活中有什么作用吗？ 先让孩子讨论，如果孩子说不出再出示ppt 1、盆景 2、饮料 3、石榴酒 4、解酒 5、美肤 6、 明目 通过这些图片，你了解到石榴有哪些作用了吗？ 教师小结：石榴的作用可真大，不仅可以让我们食用，还可以给我们 观赏，还对我们的身体有那么多的好处，那你们还想知道一些关于石榴的什么知识呢？ 五、幼儿提问 鼓励幼儿大胆提问，教师在表格中记录。 解决策略：同伴互助——教师解决——寻找答案 六、延伸活动 请小朋友回家再去手机一些关于石榴的资料好吗？ 师：我们幼儿园里也种了2棵石榴树呢，我们一起去看一看好吗？