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大班数学活动：认识“年月日” 活动目标： 1、初步理解年、月、日三者之间的关系；了解一年有12个月，了解一年有大月、也 有小月，一年有365天。 2、知道年历是记录或查看日期的工具；会运用年历查找日期，解决生活中的实际困 难。 3、在生活和游戏中感受事物间的数量关系并体验数学的重要和有趣。 活动准备： 1、教具：大字卡（年、月、日）各一张、数字卡片（365、12）、自制年历一 张（形似12个大小不同的月房子）；鞭炮一串。 2、学具：幼儿年月日操作卡、年历等布置展览区。 活动过程： 一、出示房子课件，激发兴趣。 师：小朋友，请往这儿看（出示课件）这么多的房子，一样大吗？咦！是谁住在 这里呢？听完这个故事你就明白了。 二、讲述故事，帮助幼儿理解年、月、日的概念，理解数字之间的关系 1、教师边讲故事边逐一出示大字卡，引导幼儿发现年、月、日、了解大月和小 月的不同。 师：哦！原来这些漂亮的房子是谁盖的？（年妈妈）她为自己的孩子们取名叫 什么？年妈妈有多少个日娃娃？（365个） 2、游戏《放鞭炮》复习巩固： 当365个日娃娃都完成了年妈妈交给它们的任务，我们就要过新年了，每到过 新年，我们家家户户都要放鞭炮。你们喜欢放鞭炮吗？今天老师也带来了鞭炮，鞭炮 是怎么响的？（噼里啪啦、噼里啪啦、砰、砰、砰）每一个红颜色的鞭炮里有一个问 题，只有小朋友答对了，鞭炮才会响？我们大家一起来放鞭炮。 A一年有 12个月。B一年里有大月、小月。C一年有365天。D、大月有31 天；E、小月有30天；F、二月有28天。（将鞭炮里的问题答案公示）G、咦！这个 问题很奇怪：小朋友，我是9月10日，现在就藏在月房子中，你们能找到我吗？ 3、幼儿操作活动（教幼儿查看年历的方法，查找日期） 小朋友你们的节日是几月几好？6月1日娃娃要和小朋友捉迷藏，我们一起找一 找。6月1日住哪座月房子里？（6月房）找到了6月房，再找哪个日娃娃呢？原来 在这里。在你们的桌子里也有月房子，请你们找到6 月 1 日，并且用铅笔圈起来。 记住：先找月房子，再找日娃娃。师：6月1日是小朋友的节日，你们知道祖国妈妈 的节日吗？这天是我们祖国妈妈的生日，我们一定要记住这一天。 4、介绍年历表的作用，引导幼儿参观年历展。 人们发现这样查找日期真是很方便，所以平时生活中，爸爸妈妈爷爷奶奶也是这样 在年历上查找日期的，年历让我们的生活更加方便。今天，老师带来了各式各样的年 历，我们一起去参观吧…… 延伸活动：参观年历展 附：“年”妈妈的孩子真多呀！它给孩子起了一个好听又奇怪的名字叫做“日”。年妈 妈到底有多少个“日”娃娃？数呀数呀，一共有365个日娃娃。这365个日娃娃住在 一起吗？不、不，那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢，于是，年妈妈就为它们盖起 了12座漂亮的小房子，让所有的日娃娃分别住在这12座房子里，并且给这些房子 起名：一月房、二月房……十二月房。咦，这些房子怎么看起来有的大，有的小？而 且还有一座顶小顶小的房子，这究竟是怎么一回事呀？原来，一月、三月、五月、七 月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一点，每座有31个日娃娃；四月、六月、 九月、十一月房子里住的日娃娃少一点儿，每座有30个日娃娃；那座顶小的二月房 子里，只住了28个日娃娃。年妈妈是那么的疼爱自己的孩子，它常常担心她的孩子 因为贪玩而找不到家。于是，房子盖好以后，年妈妈就从一月房子里数着自己孩子的 名字：一日、二日、三日……从早数到晚，当它数到第十二个月里的最后一个娃娃时， 就要带它的所有孩子到很远、很远的地方去再也不回来了，到那时就会有一位新的年 妈妈，带着它自己的孩子又住进这十二座漂亮的月房子里，重复过着同样的生活……