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幼儿园大班音乐教案多篇 幼儿园大班音乐教案多篇 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE17 幼儿园大班音乐教案多篇 PAGE 少儿园大班音乐教课设计(优选多篇) 少儿园大班音乐教课设计(优选多篇) 少儿园大班音乐教课设计:摇篮曲 活动名称：摇篮曲（音乐赏识） 活动目标： 1、感觉歌曲的温柔、寂静，学习寂静、柔和地哼唱歌曲的旋律。 2、借助哄娃娃的柔和动作和温柔的声音等，感觉理解摇篮曲的性 质。 活动准备： 1、布娃娃（可让少儿自带）每人一个，大娃娃和大摇篮各一个， 把桌子部署成小床。 2、《舒伯特的摇篮曲》录音磁带、录音机，录好的哭声 活动过程： 一、组织教课，初感音乐： 1、听着高兴的音乐进教室。 2、师生问好（说唱）教师取出小手拍 教师：xx︳xxx︳一二︳三三四︳五六︳七七八︳小朋友们坐好了 少儿：老师好！ 3、唱一首熟习的歌<<小红帽>> 教师：小朋友们唱的真好听。 1/17 少儿园大班音乐教课设计(优选多篇) （这时教师播放哭声录音，引出娃娃，叙述相关情节引起少儿的 好奇心，激发少儿的赏识欲念。） 教师：你们听什么声音？（哭声）谁在哭，哦！本来是这个小娃 娃，这个小娃娃在什么里呢？（摇篮）她躺在摇篮里必定是困了想睡 觉，没有妈妈哄她，那我来做她的妈妈，给她唱首《摇篮曲》吧！你 们和她一同寂静得听，别吵醒了小娃娃。 二、少儿赏识教师演唱《摇篮曲》。 1、教师清唱歌曲，边唱边轻摇摇篮中的娃娃，让少儿初步感觉 《摇篮曲》的特色。教师：听完这首歌曲你有什么感觉？（好听、想 睡觉、柔柔的、静静的）老师再来给你们唱一遍《摇篮曲》，你们再 听一听能否是有这样的感觉。 2、教师跟从伴奏有感情的演唱歌曲让少儿赏识，并陪伴自然的动 作。 教师：听着这首歌曲你们想干什么呀？（教师能够用动作和语言 启示、指引少儿知道摇篮曲的特色：《摇篮曲》是为哄宝宝睡觉唱的 歌曲，它听起来温柔、优美、寂静，很简单让宝宝进入梦境。） 三、用哄娃娃、敲碰铃、哼唱等方式帮助少儿赏识。 1、教师指引少儿创编哄娃娃睡觉的动作。 教师：假如让你来哄娃娃睡觉，你想用什么动作呢？（指引少儿 试试做各种哄娃娃的动作。） 2/17 少儿园大班音乐教课设计(优选多篇) 2、少儿选择自己的娃娃抱好，随着老师的钢琴声用柔和的动作哄 娃娃。 教师：你们也来做爸爸、妈妈，哄自己的小娃娃睡觉吧！注意哄 娃娃的动作应当怎么样？教师：请爸爸、妈妈一边哄娃娃，一边轻轻 的给娃娃哼唱歌曲，让小娃娃快快入眠好吗？ 四、少儿赏识歌曲，进一步感觉《摇篮曲》的特色。 1、教师指导少儿把娃娃放到周围的“大床”（桌子）上睡觉。 教师：你们真是好样的，快把他们放到小床上去睡吧！ 2、教师：小朋友们你们感觉这首歌好听吗？（好听）那你们想学 吗？（想学）那好啊，此刻随着老师的钢琴，轻轻的唱，千万别把小 宝宝们吵醒了哦。（好） 少儿随着钢琴学唱<<摇篮曲>> 活动结束： 小朋友我们今日唱的是什么歌啊 (摇篮曲)那你们会唱了吗?(会)小 朋友们真厉害， 我们回家后就唱给爸爸妈妈听，让爸爸妈妈也学一学，好吗？ （好） 教师:小朋友再会 少儿:老师再会 少儿园大班音乐教课设计：《调皮的杜鹃》 3/17 少儿园大班音乐教课设计(优选多篇) 作者:金丽萍发布时间:2014-9-23阅读量:881设计思路： 我们现阶段的主题是《春季的歌》，这一段时间，我们已经给少儿丰富了很多对于春季的知识和歌曲等，少儿也不一样程度地对春季有了很多的认识，也充满了兴趣。向来以来，我对少儿的音乐教育比较重视，由于音乐教育能够丰富少儿的感情，提升审美情味。大纲指出：音乐教育不是用说理的方法，而是经过少儿对音乐的审美感觉，陶冶情操，丰富少儿感情，启示少儿智慧，培育优秀的个性。在学前教育阶段，我们能够经过音乐教育塑造少儿健康开朗的个性，促使少儿全面的发展。其次，我们少儿园是陈鹤琴教育基地，今年陈研会的要点是研究少儿艺术教育，所以，我也进行了初步的探究与实践。 此次我选择的《调皮的小杜鹃》，不单联合主题，并且歌曲开朗、高兴，也有必定的挑战性，简单激发少儿的学习的兴趣。活动中，我在前一次的基础上，再次试试采纳图谱记忆的方式让少儿记忆和认识歌词，使少儿在学习的过程中更为充满兴趣，进一步激发他们学习的欲念。整个活动，我以感情浸透为主线，充足尊敬少儿，着重让少儿感觉与体验歌曲表达的感情。 活动目标： 1、理解歌曲内容，能用开朗高兴的情绪演唱歌曲。 2、在歌曲境界感染下，体验喜爱杜鹃鸟的美好感情。 4/17 少儿园大班音乐教课设计(优选多篇) 活动准备： 1、少儿已丰富对于杜鹃鸟的一些知识 2、图谱（图文并茂） 3、少儿已认识“远方”“不理”“咕咕”“调皮”四个词语 活动过程： 一、复习歌曲《柳树姑娘》 1、语言导入 师：春季是个怎么样的季节？（少儿自由