捉迷藏优秀教案.docxVIP

《捉迷藏》教案 教学目标 通过演唱歌曲《捉迷藏》表达学生对生活的情趣和热爱。 通过音乐活动，让学生编创动作，拓展他们的想象力，培养创新精神。 体会并感受三拍子的节奏特点，尝试用肢体动作为歌曲伴奏并用活泼欢快的情绪和明亮的声音演唱歌曲。 教学重点：清晰的吐字和欢快活泼的情绪有感情的演唱歌曲。 教学难点：熟悉掌握三拍子节奏及律动感，准确演唱附点音符的节奏。 教学过程 师生问好 “同学们好”用歌曲中的附点节奏，引导学生说“老师您好”也用附点节奏，这样就能提前感知本节课的重点节奏型，换一个方式问好也激发学生学习兴趣。 二、导入师：今天我们要来场音乐比赛，比赛名字叫猜季节，同学们要把老师藏在音乐中的季节找出来,仔细听音乐，看哪一组同学能最先把季节抓到。（多媒体播放音乐片段，猜一个季节展示一个季节的图片）1.铃儿响叮当?? 2.萤火虫 3.春天在哪里 4.秋意浓 师总结:每一个季节就是一副美丽的色彩画，每一个季节就是一首美妙的歌，但是，每一个季节会是碰的到面的朋友吗？ 生：回答 师：她们像四个调皮的娃娃你躲我藏，一年又一年的轮回着，像是在玩着一个游戏，下面让我们来听一听这四个小朋友在玩什么游戏呢？生：捉迷藏师:?大家请把书打开第38页，我们今天将要学习的歌曲就是《捉迷藏》（揭示课题） 三、新课学习 1、复听歌曲 （学生感受音乐的速度、情绪与节拍） 师：现在谁能跟我说这首歌是几拍子