一张奇特的脸优秀教案.docVIP

三年级美术《一张奇特的脸》教学设计 一、游戏导入，学习技法。 回顾上节课教师小结：在科学技术相对落后的原始社会，生产力低力，遇到猛兽袭击、天灾人祸。人们没有抵抗能力，只能用傩祭这一原始宗教巫术来祈告神灵，驱邪逐魔。古代人们追求狰狞是出于自卫的需要。用狰狞、恐怖的形象来吓唬怪兽。同时，古人认为狰狞总是同力量结合在一起，是信仰、崇拜英雄和祖先的需要，于是英雄们、祖先们都被狰狞化了。 1、师：老师给你们请来了一位老朋友，看看他是谁？（生：六小龄童）（出示图片） 喜欢他吗？喜欢他什么？ 喜欢他丰富的表情。你知道他是谁扮演的吗？孙悟空 他和电视中的齐天大圣有何不同？ 教师小结：原来艺术家是用了夸张、变形的手法对人物形象进行了艺术处理，才会出现如此灵动的美猴王。 2、看不同的脸部卖萌图片，教师带领学生做表情游戏，比一比看谁的表情最奇特。 师:：给你如何的感受？你能做出不同的脸部表情吗？赶快表演给你的同桌。 （板书：《一张奇特的脸》 夸张、变形） 二、走进历史，感受魅力。 教师出示四组关于面形的装饰图案，采用自主、合作探究等方式进行欣赏。 1、第一组欣赏：主要解决什么是夸张和变形。 师：什么样的脸才是一张奇特的脸呀？ （生：怪异的、恐怖的和人脸不一样的）。 ? 总结： “ 奇 特 ” 条件 ? 变形 ? 1.脸型奇特 ? 2.五官的