化学说课稿k12教育文档.docVIP

化学说课稿 有关化学说课稿模板集锦8篇 化学说课稿 篇1 　　化学科授课教师在拟写说课稿时，应当先充分了解研究化学学科特点，这样才能写出具有化学学科特点、符合新课改要求的说课稿。一般来说，有以下几个具体的要求： 　　对教材的解析教材是进行教学的主要依据，是学生获取知识的重要来源。因此，教师在展开具体教学工作前比较要吃透教材、了解教材内容、明确教学目的、教学重点和难点。 　　1 教材内容部分要求说明讲稿内容的科目、册数及所在单元或章节； 　　2 教材的具体内容，涵盖了哪些知识点； 　　3 本课内容在教材中的地位、作用和前后的联系； 　　4 明确教学大纲对本部分内容的要求； 　　5 教学目标的确定，从知识目标、智能目标、德育目标几个方面来确定；教学的重难点和关键的确定、教学重点是教材的重中之重。它的确定要遵循大纲、教学内容和教学目的。教学的难点是学生学习时的困难所在，它是依据化学学科特点和学生实际认知水平而确定的。 　　阐述教法在熟悉教材的前提下，教师需要考虑怎样运用教材、引导学生搞好学习。教法选择是否恰当往往是一节课能否成功的关键。在撰写说课稿时应简要地说明： 　　1 教法的总体构造及依据 　　2 具体采用了哪些教法以及为什么选用这些教法 　　3 说明所用的教具、学具。一般来说，一堂课需选用集中不同教法结合，才能最大程度地增强教学效果。 　　指导学法学法包括“学习方法的选择”、“学习方法的指导”、“良好的学习习惯的培养”等等。在拟定说课稿时应突出书名：学法指导的重点及依据、学法指导的具体安排及实施途径；教给学生哪些学习方法、培养学生哪些学习能力、如何激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性。 　　(4)概说教学程序 　　这部分内容实际就是课堂教学设计，但要与流水账式的条款罗列区别开，既要有具体步骤安排，又要把针对性的理论依据阐述融会其中。拟定时应科学地阐述： 　　①课前预习准备情况; 　　②完整的教学程序(主要是：怎样铺垫、如何导入、新课怎样进行、练习设计安排、如何小结、时间如何支配、如何通过多媒体辅助教学加大课堂的密度、强化认知效果); 　　③扼要说明作业布置和板书设计; 　　④教学过程中双边活动的组织及调控反馈措施; 　　⑤教学方法、教学技术手段的运用以及学法指导的落实; 　　⑥如何突出重点、突破难点以及各项教学目的的实现。 　　在撰写时应重点讲清楚每个环节安排的基本思路及其理论依据，还要做到前后呼应，使前三个方面内容落实到实处。 　　(5)教学效果分析 　　对学生参与教学活动的主动性、深广度的估计，学生达成教学目标状况的估计。 化学说课稿 篇2 　　一、说教材 　　（一）、在教材中的地位和作用 　　教材地位 　　该节内容为高中电化学的开始，在此之前学生学习过的氧化还原反应，能量之间转换，电解质溶液，金属活泼性等化学知识及物理电学的相关知识，已为本节课的学习做好了一定知识储备；同时原电池的原理又为后面金属的腐蚀和防护，其它常见电池的原理及电解原理等重要电化学知识的学习奠定了基础。它是电化学学习的基础内容也是核心内容。 　　作用：本节内容对发展学生逻辑推理能力，提高学生科学素养，培养科学探究能力，将理论应用于实践，实践再回归理论以及知识系统化及结构化的形成都起着重要作用。 　　（二）、教学目标： 　　依据：根据教学大纲的要求和编写教材的意图，结合本课的特点及本着在学习过程中发挥学生的主体性和能动性，使学生学会学习，获得有效学习的新课程理念为出发点将教学目标设定如下: 　　1、知识与技能 　　（1）了解原电池的工作原理及构成条件 　　（2）能正确书写电极反应式和电池总反应方程式 　　（3）通过实验培养学生化学实验的观察操作及设计能力;综合运用有关的知识技能和方法，分析解决一些化学问题的高级技能 　　2、过程与方法 　　（1）让全体学生经历探究的过程，学习科学探究方法，提高科学探究的能力 　　（2）培养学生科学的思维方式和问题意识。 　　3、情感态度与价值观 　　（1）体验科学探究的艰辛和喜悦， 　　（2）培养学生勇于创新，积极实践等科学精神和科学态度 　　（3）学会与他人合作，主动交流。 　　（三）、教学重点：了解原电池的反应原理及构成原电池的一般条件。 　　依据： 　　1、依据大纲和新课程标准对本节内容的要求 　　2、电化学的基础和核心地位 　　（四）、教学难点:原电池的反应原理 　　依据：该内容特理论性强，抽象，难理解。学生很难在头脑中建立电子在原电池正负两极转移的微观模式。 　　二、说教法与学法 　　教法： 　　1、情境激学法 　　2、探究实验促学法 　　3、cAI辅助教学法 　　4、归纳、演绎法 　　学法： 　　1、实验探究法 　　2、归纳演绎法 　　在本节课中教师在教材中没有把教材内容作简单，有序的展示，而是在分析教材