高中化学_电解质的电离教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第2节 电解质的电离 离子反应 第一课时 电解质的电离 单位： 姓名： 【教材分析】 本节内容是选自鲁科版《化学必修第一册》第2章《元素与物质世界》中的第2节。整个第2章是在学习初中知识及第一章对化学物质研究的方法和程序、物质的量的基础上，进一步学习化学中重要基础理论的一章，而这一节内容是在刚学习了物质的分类的基础之上，进一步学习对化合物的另一种分类方法——电解质与非电解质以及相关的知识点，本节课是第一课时。课时的重点是：认识酸、碱、盐等电解质在水溶液中或熔融状态下能发生电离，构建酸碱盐的概念。 【教学目标与核心素养】 1.通过探究实验，认识电解质电离的本质；(微观探析、科学探究与创新意识) 2.掌握电离、电解质的概念；(宏观辨识) 3.会书写电解质的电离方程式；（变化观念与平衡思想） 4.能从电离角度定义酸碱盐，能从电离的角度对化合物分类；(证据推理与模型认知) 5.应用电解质的电离解决生产生活中实际问题。（科学态度与社会责任） 【学习重难点】 1.建构电解质电离的概念； 2.从电离角度重新认识酸碱盐，从电离的角度对化合物分类。 【课前准备】 多媒体、直流电源、氯化钠、开关、导线、溶液导电实验器 【教学过程】 【导入】某些药用泡腾片是将药物与碳酸氢钠 、 固体酸及一些辅料混在一起压制而成的。泡腾片本身干燥，不含水分，一旦放入水中，立刻产生大量二氧化碳气