大班科学活动有趣的溶解教案.pdfVIP

.精品文档. 大班科学活动有趣的溶解教案 大班科学活动有趣的溶解教案反思主要包含了活动目 标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知、发现溶 解和沉淀现象，喜欢自己动手做实验，感受探索科学的乐趣， 适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看有趣的溶解 教案。 活动目标： 1、感知、发现溶解和沉淀现象。 2、喜欢自己动手做实验，感受探索科学的乐趣。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 活动准备： 1、每组 1 套塑料容器和托盘（油、洗衣粉、积木、泥 土、果汁精、洗洁精、水彩颜料、石头等） 2、搅拌器（一次性筷子代替）、塑料杯子、小鱼网 3、大实验记录卡、记号笔 4、课前分好组（分配好组长） 活动过程： 一、实验活动：感知溶解和沉淀现象 1、引导幼儿观察桌面上的材料。提问：请你看看老师 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1 / 4 .精品文档. 给你们带来了哪些东西？（幼儿回答）启发幼儿想一想：把 这些东西放入水中会发生什么现象？把猜想的结果标记在 记录卡上。（幼儿观察与自己编号对应的材料，组长记录） 老师也想听听大家是怎么猜想的？（请个别幼儿回答，教师 出示记录卡记录） 2、幼儿分组实验，请幼儿将与自己编号对应的材料放 入装有水的塑料容器里，用搅拌器（筷子）充分搅拌后（ 1 号幼儿搅拌），观察发生的现象。提问：大家发现现在的水 和原来的水有什么不一样？（幼儿回答如：颜色变了，水变 得浑浊了，有了泡沫了，上面还浮着一层油等）请大家在想 一想：为什么会发生这些变化？（引导幼儿说出：因为有的 材料溶解了。）那咱们一起来看看容器里还剩下什么材料了？ 请小组长帮忙吧容器中剩下的材料捞到盆里，然后找一找， 什么材料不见了？（捞出来后，请幼儿观察、回答什么材料 不见了） 教师小结：就像大家刚才看到的，当有些材料放入水中 就不见了，这种现象就叫“溶解”。（同时出示字卡“溶解”） 那我们再一起回顾一下，看看哪些材料溶解了？哪些材料没 有溶解？我们用标记来给它记录下来。溶解了的材料用“” 表示，没有溶解的材料用“”表示。 （幼儿一起回答，教师 记录） 总结：通过咱们大家一起动手实验，我们知道了什么材 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 4 .精品文档. 料能溶解，比如像：（√）能溶解到水中；什么材料不能溶 解，比如像（×）就不能溶解到水中。因为泥土不能溶解到 水中，所以就会沉淀到水底，形成沉淀现象。 二、实验探索：怎样就溶解的快 在下面老师做了一个实验：把一块肥皂放到水中，需要 1 个多小时才能完全溶解。用的时间太长了，你们帮老师想 一想，有没有什么办法能让肥皂溶解的快一些？（幼儿回答， 如：搅拌、切碎、加热等）你们也来试一试吧？（幼儿动手 实验） 三、延伸活动： 人们很聪明，利用物体溶解的原理，还制作了许多东西。 看！这个大家一定都玩过吧？（出示“吹泡泡水”）这个泡 泡水就是肥皂、洗洁精、洗衣粉溶解在水中制成的。在我们 教室的活动区里，老师也给大家准备了材料，我们一起回去 制作吧？ 活动反思： 开放式的科学教学必须为幼儿创作主动猜想，大胆实验， 总结结果的机会，其中，师生间适当的应答方式，形成合作 探究式的师生互动。在传统的教学模式中，教师总是提出已 有标准答案的问题，尽量避免幼儿回答错误，这中提问不但 抑制了幼儿的创作型，而且还使幼儿容易产生盲目服从权威