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大班科学活动：好玩的陀螺 活动目标： 1、初步感知陀螺旋转的现象。 2、探索陀螺原地稳定旋转时技巧，体验游戏带来的快乐。 3、观察陀螺旋转时的图案与色彩的变化。 活动准备： 1、教具：（1）自制抽动陀螺。（2）购买玩具陀螺。（3）捻动的陀螺（4）实物投 影仪 2、学具：（1）不同类型的陀螺若干个。（2）制作材料：正方形、圆形、三角形、 及各种色彩的卡纸若干、瓶盖、废纸卡等。 活动过程： 一、玩玩转转，让陀螺转起来。 1、教师表演，抽动陀螺、捻动陀螺，激发幼儿的活动兴趣。 提问：这是什么玩具？（陀螺）。请问小朋友还见过什么样的陀螺？（提醒幼儿 思考与现在玩的不同的一些陀螺玩具。） 2、让幼儿自由转动，并进行观察。 （1）教师提出问题，幼儿分组进行探索、观察，发表自己的不同见解。 怎样才能使陀螺稳稳的上时间的转动呢？（教师可采取让每个幼儿拿一个陀 螺，来转一转，玩一玩。从中找出问题的答案。） （2）幼儿玩转陀螺，教师巡回观察并指导。 重点引导幼儿讲述，是怎样让陀螺转起来的。 （3）讨论交流：你是怎样让陀螺转起来的，请表演给大家看。（个别幼儿幼儿表 演时动作不规范或转动效果较差，这种情况教师要给个别指导。如：教师示范， 要把陀螺捏紧，稳稳的用力一捻，陀螺就会转动起来。） 3、幼儿自由结伴，进行转动陀螺的比赛。 师：现在小朋友可以相互结伴，一起来比比谁的陀螺转得久。 4、讨论：为什么有的陀螺转动时间长，有的转动时间短。 5、教师演示上弦的陀螺，幼儿观察并发表各自的见解：上一下弦 陀螺一转就停， 上几下弦陀螺就转个不停。 小结：拿稳放平陀螺，平稳用力不能偏，陀螺才能转稳。陀螺旋转时间的长短与 用力气大小有关系。用力大，转的时间久长；相反，有力小，转的时间就相对短 些。 二、转转看看、陀螺变变。 1、幼儿自由结伴转动陀螺。 （1）提问：陀螺旋转之前与旋转之后有什么变化? （2）幼儿进行交流，讨论在旋转前和旋转后有什么变化？谈谈自己的发现。（转 动后陀螺的颜色与图案有什么变化。 2、教师引导幼儿通过实物投影仪，观察陀螺旋转起来后，颜色在视觉上的变化。 小结：由于陀螺转动很快，看上去，五彩的陀螺各种颜色有些混合色，小块的颜 色变成了圆形。 三、做做玩玩，观察不同形状的陀螺旋转后，形状在视觉上的变化。 1、组织幼儿制作不同形状的陀螺。（选择适合的材料：三角形、正方形、圆形 边长2厘米的卡纸，火柴棒等。） 师：今天老师给小朋友准备了很多形状，有三角形、正方形、圆形和火柴棒， 小朋友找准插孔，火柴棒磷头朝下安装，做完后再进行装饰。 2、幼儿自己制作，教师巡回指导。引导幼儿，找准插孔，将火柴棒磷头朝下安 装。引导幼儿进行装饰陀螺。 3、转转看看，让幼儿发现陀螺形状在视觉上的变化。 （1）幼儿自由自由转动陀螺。（引导先做完的幼儿，先去玩陀螺） （2）提问：陀螺旋转后看上去有什么变化？ （3）幼儿自行讨论交流。 4、教师引导幼儿通过实物投影仪，来观察不同形状的陀螺转起来后，形状在视 觉上的变化。 小结：由于陀螺转动的非常快，所以，无论是什么形状，转动起来后我们看上去 都是圆形的。