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识字教案 关于识字教案十篇 识字教案 篇1 　　活动目标： 　　1、学习儿歌，学认字词寒冷冬天受伤脖子双，并能用“双”组词。 　　2、通过学习培养幼儿主动帮助需要帮助的人。 　　活动构思： 　　小朋友马上要上小学了，在生活中肯定会遇到在帮助的情况，怎样帮别人最好呢？同时为丰富幼儿的词汇而设计了此活动。 　　活动准备： 　　大范例（要学的新字词用红色的笔写）字卡以及字义图片、录音机、磁带、幼儿用书及人手一支铅笔、自制神秘袋（里面放一些幼儿喜欢的礼物和字卡） 　　活动过程： 　　一、开始部分 　　复习已学过的字词（游戏神秘袋） 　　师：神秘袋真奇妙，里面的东西要不要？ 　　幼：要 　　（老师用手从口袋里摸出东西，吸引小朋友，交替摸出字卡，以达到复习已学的字词目的） 　　二、基本部分 　　1、欣赏儿歌，引入课题。 　　提问：儿歌中的天鹅它在哪里做什么？（在寒冷的公园里过冬） 　　它怎么了？（翅膀受伤了，很孤单） 　　小朋友怎样帮助它的？（变成一只天鹅跟它作伴） 　　那你怎么样帮助天鹅呢？ 　　小朋友讨论，个别回答，老师小结。 　　2、出示大范例，学习儿歌。 　　3、学习字词 　　引导幼儿观察大范例中红色的字宝宝，告诉他们这些字宝宝是今天要和小朋友玩游戏的字宝宝。 　　A、出示体现能冬天的图片，请幼儿说出图的特征， 　　引出“冬天”。请幼儿说出冬天的气候特征及人们的衣着等与其它季节的不同，帮助幼儿理解字词，并学习“寒冷”。（用同样能帮助幼儿边理解边学习字词的方法不学习其它字词） 　　学一个字词用磁铁贴好于黑板上。 　　B、巩固字词 　　分男女小朋友比赛，一起认读黑板上的字卡上的字，请个别幼儿认读。 　　游戏：小猴小猴真爱玩。 　　C、请小朋友用铅笔圈出书上儿歌中的所学字词，老师来回指导。 　　三、结束部分 　　老师小结。 识字教案 篇2 　　一 教学目标： 　　1认识9个生字，会写4个生字。 　　2正确，较流利地朗读课文。 　　二 教学重点：识字 　　教学难点：较流利地朗读 　　三 教学准备：课件 生字卡 拼音卡 　　四 学习方法：自主学习为主，引导学生调动日常积累，联系生活实际识字。 　　五 教学过程： 　　（一）导入 　　1、孩子们，通过前面几个单元的学习，我们知道了秋天的美丽、学校生活的丰富多彩等等。今天，我们将进入六单元的学习了。那么， 学了这一单元我们又会知道些什么呢？我们来读读单元引言吧！ 　　2、教师小结导入 　　是呀，只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好。孩子们，通过这一单元的学习，让我们去体会该如何去关爱你身边的人吧！今天我们就来学习这一单元的第一课《识字六》。 　　3、孩子们，我们要把课文读得正确、流利，有感情，首先要做什么？（认识生字宝宝） 　　4、好，这一节课老师就要和你们来认识这一课的生字宝宝。请孩子们打开书，翻到识字六（表扬拿书，翻书快的学生，如XX第一 XX第二……） 　　（二）初读课文，识记生字。 　　1、自读课文，遇到生字，就把树叶上和桃子上的生字宝宝多拼一拼，多读一读，等会儿老师请你们来当小老师，告诉大家在读这些字时要注意什么？（学生自由拼读，教师巡视指导） 　　2、用生字卡出示不带拼音的生字，请学生给戴上拼音小帽子。（教师谈话：孩子们，你们瞧，老师把生字宝宝的拼音小帽子摘了，你能帮他戴上吗？指名戴戴，要求别的孩子观察戴对了吗？看着再拼拼读读） 　　3、指名学生说说在读生字时要注意什么，以我提醒大家在读XX时要注意不要把XX读成XX（着重看平翘舌音，前后鼻音）学生说对了，大家跟着拼读两遍 　　4、各种方式读生字：分组读（分男女读，一边读一个 。拼两遍读两遍 一组读一个，不拼读每个字读两遍 指名读 不拼读每个字读两遍 齐读两遍 拿掉拼音） 　　5、把生字送入词语读一读（孩子们，单个的字我们会读了，现在我们把它们送入词语中读读）课件出示词语 自由读读，指名读 开火车读，齐读 　　6、记生字 　　孩子们，生字宝宝你们都会读了，我们怎么来记住它的字形呢？ 　　（1）指名说说记字的方法，教师板书记字方法。如：加一加，减一减，换一换，说结构，拆开，数笔画。（孩子们你们说的方法真棒。现在请你们用这些方法记记本课的生字。） 　　（2）小组内交流如何记住这些生字，并给生字多组词。 　　（3）指名说说如何记住生字，老师相机指导。 　　7、再次齐读生字，读两遍，说结构和偏旁两遍。 　　（三）正确，较流利地朗读课文 　　1、把生字和词语送入课文读读，自由读，把你喜欢的句子多读几遍。 　　2、指名读喜欢的句子，全班学生跟读一遍 （课件出示） 　　3、齐读课文 　　（四）巩固识字，书写生字 　　1、齐读生字。（孩子们，看到你们课文读得这么正确，生字宝宝又跑来了，想考考你们还认识他们吗？）（课件出示） 　　2、指导书写生字