大班语言教学设计《三字经》.pdfVIP

大班语言教案：三字经 一、活动目标 1、熟读《三字经》第一课》：“人之初????师之惰”； 2、识字：山、远、近； 3、知行合一：通过故事 《妈妈生病了》引导幼儿学 做一些关心父母的事，孝敬父母。 4、幼儿积极参与活动，并能获得其中的乐趣。 二、活动准备 1、礼物盒子一个，里面放有一本《三字经》 2、字卡：山、远、近 3、卡通小贴纸 4、教师用碟：《三字经》第一课内容 三、活动过程： （一）、导入活动： 1、律动：《如果感到幸福》 2、“小朋友跳的真棒，老师要送给你们一份神秘的礼 物。”出示盒子，“我的宝盒里会藏着什么呢，我们用‘爱 的鼓励’把它请出来。”将盒子打开，取出书本《三字经》。 “哦，是一本可爱的书宝宝。大家看看书宝宝的封面上都有 谁呀？〔小兔、小猪、小乌龟、公鸡，还有多多。〕上面的 字你们认识吗？”让小朋友来认上面的字，然后把它念出来。 “对了，书宝宝的名字叫《三字经》，读了它可以让我们变 得更加聪明可爱。” （二）、诵读《三字经》 1、师：“现在让我们来听听看《三字经》里写着什么 宝贝呢，请多多来给大家读《三字经》第一课。”播放VCD， 请小朋友听一遍。 2、师：“老师给每个小朋友都准备了一本《三字经》， 小朋友，赶快找找，给你们准备的 《三字经》在哪里？”〔事 先在每一组孩子桌子的中间放一个小篮子，将《三字经》放 在篮子里，用一张手帕将其盖住，保持一些神秘感，也是为 了不先引起孩子的注意。〕请小朋友去找书，必要可以提醒 幼儿。〔提醒：到第二次取书的时候，就是播放音乐，然后 将书放在第一个小朋友的桌子右上角，一个一个往后传。 3、找到书以后，请每个孩子拿一本。“请小朋友双手 轻轻的将《三字经》拿出来，放到自己面前的桌子上。”引 导孩子：一手扶着书，一手捏书角，一页一页往后翻，把书 翻到第一页。请小朋友将右手举起来，伸出右手的小食指， 将小食指落到第一页的第一个字上，然后 ‘手指字，耳朵听， 眼睛看书开口读’老师读一遍，小朋友跟着读一遍。读完后， 请小朋友轻轻地将书合上，放在自己面前的桌子上。 4、游戏‘身体上的字’。“小朋友，你们会唱头发肩 膀膝盖脚的儿歌吗？”和小朋友一起来唱儿歌并加上动作。 完了以后，问他们喜欢自己身体的那个部位。选三个，如头 发、肩膀、膝盖。然后用刚才唱儿歌的节奏，加上排头发、 肩膀、膝盖的动作来读《三字经》第一课。一个字拍一个部 位。 5、比赛读。将小朋友分成两组，比如香蕉组和苹果组， 看哪组的小朋友表现更棒。 （三）、识字 （四）1、“今天还有三个字宝宝也想来和咱们做游戏。不 过～老师有个要求，就是三个字宝宝必须在我们今天学的三 字经里找到和它长得一样的好朋友。小朋友，快来帮帮字宝 宝吧。”出示写有三字经的黑板和三张字卡：近、远、山。 请三位小朋友分别上来，在黑板的文章里找到和它一样的 字。找对了，老师奖励一颗“多闻之星”。如：找到‘近’ 以后，老师带领大家一起来看‘近’应该怎么念，从第一句 读起：“人之初???性相近”，这个字念‘近’。这样在读 文中让小朋友识字，一举两得。其它两个字也是这样。 2、说文解字。“小朋友，你们知道‘窦燕山’的‘山’ 是怎么来的吗，让我们一起去听听汉字老爷爷怎么说的吧。” 播放VCD，看说文解字。 3、游戏送字宝宝回家。 4、知行合一5、“小朋友，你们生过病吗？”〔生过〕 “生病的时候是谁在照顾你呢？”〔爸爸妈妈〕“如果妈妈 生病了，你会怎么做呢？”〔请小朋友自己说〕“好，我们 来看看妈妈生病了，爸爸出差了，多多是怎样做的。”播放 VCD知行合一。看完后，请小朋友说说，老师总结。 四、活动结束播放VCD，学生跟读，老师给每个孩子发 “卡通小贴纸”。 五、活动总结： 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表 现积极的幼儿。让幼儿在听故事的同时，感受到语言活动的 快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿， 使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对语言活 动的兴趣。 《妈妈生病了》 花猫咪咪一家住在爱心花园里。它和爸爸、妈妈生活 得很快乐。最近爸爸到外地出差了，只有它和妈妈在家里。 一天早晨，猫妈妈