热门-教师学习“禁令”的心得体会.pdfVIP

教师学习“禁令”的心得体会 职业道德是规范教师的育人行为，是社会责任感的具体 表现，它要求老师的职业理想――忠诚教育事业，教书育人； 职业情感――热爱学生，诲人不倦；职业规范――团结协作、 为人师表。因此，作为一名人民教师，面对跨世纪的人才培养 所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻国家的教育方针， 时刻对自己提出严格要求，积极参加职业道德学习，培养高尚 道德情操。 《十条禁令》中的核心问题为师德问题，师德的核心问 题是爱，这种爱必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈 祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表现在：当学生受到挫折、 处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助；当学生 生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提问，耐 心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重每一位学生的人格，不体 罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮助树立正确的世界观。 将教书和育人有机的统一起来。 其次，作为教师，要不断提高自身素质，在教育教学中， 要妥善处理师生关系： （1）要给予学生特殊的关心和爱护。 （2）不得体罚和变相体罚学生，因为体罚学生往往给 学生的心灵留下伤痕，造成性格残暴，不服从教育，因此，教 师必须充分认识《教师法》，尊重学生的人格和尊严，不得对 学生进行体罚或者侮辱人格的行为。 （3）不得歧视学生，对于班级个别调皮、成绩差的学 生，老师要积极进行帮教，做好后进生转化工作，而不是有意 进行歧视，造成学生退学。 再次，教师在育人的同时，不要忘了自身的继续学习， 要知道，要给学生一杯水，自己必须有一桶水，所以，在教 学之余，教师应刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索新的教 学规律，改进教育教学方法，提高自己教育、教学和科研的水 平。 《十条禁令》的学习也使我更认识到了教师“十条禁令” 的必要性和重要性。教师工作的示范性和学生所特有的向 师性，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思 想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈 举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶 诱导和潜移默化的影响。这就要求政治教师言教、身教，并且 做到身教重于言教。孔子说：其身正，不令而行；其身不正， 虽令不从。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的 一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿 在行动上。 教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在 社会上还会长时间起作用。所以，教师需要处处为人师表，从 小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。要学生刻苦 学习，自己就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，自 己必须热爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远 离粗俗。凡要求学生做到的自己首先做到，风要求学生不做的 自己坚决不做。勿以恶不而为之，勿以善小而不为，教育无 小事，事事见真理，因此，教师一定要时刻注意自己的一言一 行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼 的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱 护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会亲其 师，信其道，进而乐其道。 所以，我们教师只有对自己严格要求，不断学习，加强 修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育 的呼唤，更好地培育四有新人，不辜负党和人民赋予的光荣 历史使命。 自临沧市教育系统开展规范师德师风建设“十条禁令” 以来，我为严格按照其中的要求去做，增取做一名合格的老教 师，我在工作中严格要求自己，积极学习，把“十条禁令”卡 随时随身携带，经常阅读，并按照其中的要求来要求自己，要 求自己做一名合格的老师。学习后严格按照其中的规定和要求 严格执行。现将对临沧市教育系统关于规范师德师风建设的 “十条禁令”的学习体会总结如下： 一、禁止向学生传播有害身心健康的思想言行，不得有 违背党和国家方针、政策的言行；本人从未向学生传播过有害 学生身心健康的任何思想，处处以一个合格的人民教师的身份 要求自己，做到学高为师，身正为范；见到学生存在不利于身 心健康的行为严加教育。 二、严禁体罚或变相体罚学生，严禁训斥、指责、侮辱 学生家长；本人在教育教学过程中从不体罚或变相体罚学生， 从不严禁训斥、指责、侮辱学生家长；对犯错误的学生进行耐 心的引导，批评教育，以理服人；对等家长和蔼，帮助他们解 决在学校遇到的困难和问