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大班科学：物体的下落-王紫月老师
大班科学：物体的下落活动目标：
1、愿意参与科学探索活动，体验活动带来的乐趣。
2、在探索中发现物体自由下落时有直线和曲线之分，不同物体下
落的速度有快有慢，与其重量、形状有关。
3、能用自己的方式对不同物体按下落方式进行记录，并用完整的
语言表述自己的记录结果。
活动准备：
1、羽毛、纸片、塑料积木、球、绳、沙包等。
2、记录单、笔，白纸人手两张。
活动过程：
1、猜想式提问，挖掘幼儿原有经验。
（1）教师从材料框中拿出两种不同的物体举在同一高度，让幼儿
猜测如果同时放手，会发生什么。（让幼儿结合自己的经验大胆
1
的回答，对幼儿的回答，教师不判断对错，启发其他幼儿继续发
表自己的想法。）
2、操作尝试，发现探索结果。通过探索，初步感知物体的下落有
快有慢。
（1）鼓励幼儿运用多种材料试一试，看一看和自己的猜想一样不
一样。（发现物体在空中会自由下落）
（2）引导幼儿和同伴比较，发现物体下落时的异同。（引导幼儿
发现有的物体落的快，有的物体落的慢）
（3）师幼共同探讨为什么有些东西落的快，有些东西落的慢呢？
（4）教师小结：所有的物体在空中都会下落，并且物体下落的速
度与其重量、形状有关。
3、幼儿分组探索，按照物体下落的路线进行归类记录。
（1）请幼儿分组实验，观察桌上的物体的下落方式，并商量用自
己的方式进行记录。
（2）请个别幼儿分享记录方法并说说新的发现。
2
（3）教师小结：不同物体下落的路线不一样，有的是直线的，有
的是曲线的，直线的落地快，曲线的落地慢。
4、引导幼儿进一步探索同样的东西形状不同，落下来的情况也不
同。
（1）出示相同的两张纸，请幼儿想办法改变他们落下来的速度。
（可以提醒幼儿改变纸张的形状，如用折、揉、团的方法，但要
求幼儿不能改变原有纸张大小）
（2）幼儿相互交流：你用了什么办法？（幼儿自由讲述，教师最
后帮助幼儿梳理）
（3）师幼共同将操作结果记录下来。
活动延伸：
让幼儿回家用手帕或塑料袋做降落伞，观察其与其他物体下落的
不同。
3
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