武术组合动作与游戏：换物接力（教案）-2021-2022学年体育与健康二年级上册 人教版.docxVIP

武术组合动作与游戏：换物接力（教学设计） 执教者： 一、指导思想 根据国家体育课程教育理念：“坚持以人为本，树立健康第一为指导思想。”以学生身心健康发展为目标。强调对学生的安全意识教育，在武术组合动作的教学中充分体现学生的主体地位，让学生成为学习的主人，通过合作学习培养学生合作意识、集体意识。教会学生学习方法，为养成终身锻炼的习惯与意识奠定坚实的基础。 二、教材分析 武术组合动作简单明快，刚柔相济，张弛有致，造型优美，有较强的健身性和观赏性，符合小学生的身心特点和心理需求，在不断体验武术的精、气、神以及它独特的造型美、节奏美、动态美的过程中发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，养成经常运用套路锻炼身体的习惯，进而引出为我是中国人而骄傲，为祖国强大而自豪，弘扬国粹，传承中国武术文化。 三、学情分析 二年级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性自我约束能力差，学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。 四、教学目标： 1、让学生进一步学会简单的武术组合动作，并能够初步掌握武术组合动作的节奏感 2、发展学生思维敏捷和快速反应能力，提高武术基本功和基本动作的学习效果 3、培养学生学习武术的兴趣，感受武术运动特有的魅力，培养学生勇于克服困难和坚强不屈的精神 五、教学重难点 重点：动作路线清楚，手型、步型正确到位 难点：动作连贯、协调、美观 六、教学流程 1、准备部分：利用趣味小游戏和节奏感很强的关节活动操达到热身的效果。 2、基本部分：先让学生看教师的示范建立初步的动作表象，然后通过先学习单个动作到学习整个组合动作，循序渐进，由易到难的掌握武术组合动作的方法。通过游戏，来增强学生上下肢的协调性。 3、结束部分：在老师的语言提示下，进行拉伸练习，学生的身心都能够得到放松，最后师生评价，融合师生感情。 课时教案 上课年级：二年级 执教者：? 学生人数：?40 学习内容 技能动作规格：武术组合动作 游戏：换物接力 重点：动作路线清楚，手型、步型正确到位 难点：动作连贯、协调、美观 ? 教学目标 知识与技能学练 体能发展 情意与合作表现 让学生进一步学会简单的武术组合动作，并能够初步掌握武术组合动作的节奏感 发展学生思维敏捷和快速反应能力，提高武术基本功和基本动作的学习效果。 培养学生学习武术的兴趣，感受武术运动特有的魅力，培养学生勇于克服困难和坚强不屈的精神。 教学流程 教学内容 教师活动 学生活动 组织队形 安全要求 运动负荷 时间 次数 强度 ? 情境激趣收心热身 ? 一、课堂常规 ? 二、热身游戏： 马兰开花 三、拍手操： 1.伸展运动 2.下蹲运动 3.扩胸运动 4.体侧运动 5.体转运动 6.跳跃运动 1、体委整队 2、师生问好 3、宣布本课内容及要求 4、检查服装安排见习生 1、讲清游戏规则，组织学生游戏 2、教师带领学生做拍手操 1、快速集合 报告人数 2、师生问好 3、认真听记内容要求，注意力集中 4、见习生服从安排 1、听清游戏规则，积极参与游戏 2、模仿跟随老师的动作与节奏，不抢拍，动作到位、有力度 组织队形： ××××× ××××× ○○○○○ ○○○○○ ▲??? 要求：快、静、齐 组织队形： ○○○○ × × ▲ 要求：跟随老师口令做操，动作到位 1min ? ? 2min ? ? 2min 1 ? ? ? 1 ? ? ? 1 小 ? 中 ? 中 设计意图：调动学生的积极性，充分活动个关节，防止运动损伤。 探索新知 掌握技能 ? 一、武术组合动作： ?? 动作方法： 并步收抱拳—马步双推掌—马步收抱拳—马步双冲拳—马步格挡— 弓步冲拳— 马步收抱拳—并步收抱拳。 1．教师讲解并示范全套动作。 2.让学生分组模仿前四个动作。 3.教师喊口令，学生集体练习前四个动作。 4.让学生在教师示范下分组模仿后四个动作。 5.教师统一口令下学生集体练习后四个动作。 6.教师统一口令下学生连贯练习全套动作。 7．教师巡视指导，个别纠正错误动作。 8．每组选出代表进行表演对抗赛，看看哪组学生代表打得最好。 1. 认真听、看老师的讲解与示范。 2.学生分组模仿前四个动作并加强练习。 3．学生在教师口令下，集体练习前四个动作。 4. 学生分组模仿后四个动作并加强练习。 5. 学生在教师口令下，集体练习后四个动作。 6．学生在教师的口令下集体练习全套动作。 7.老师纠正动作时，及时改正。 8.积极参与比赛，注意动作的节奏。 组织队形： 四列横队 ○○○○○ ○○○○○ ××××× ×